科学的教案科学的教案作为一位杰出的老师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的科学的教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。科学的教案1活动目的：1、了解冰融化的过程。2、在探究的过程中学会从多角度解决问题。3、学习运用比较的方法在操作中发现问题、获取经验。活动准备：两块大小一样的冰块，托盘，每人一块冰（里面冻有一个小礼物）记录卡每人一张，笔，毛巾，缸子，热水，温水，凉水，棉被，酒精灯，小锤等工具。活动过程：1、引发问题，激发幼儿探索的欲望。（1）用什么方法能让冰块慢点化师：小朋友们你们看教师这有一块冰，我不想让这块冰融化，请小朋友们帮教师想想办法。（2）讨论用一种记号，记录下自我想到的方法。请小朋友们把你想到的方法记到你的纸上。幼儿能够展开讨论，互相交流一下自我想到的方法。2、在操作中去验证自我的猜想。（1）师：小朋友们你们看教师给你们准备了好多的材料，请你们用这些材料试一试，看看哪个小朋友的冰融化的最慢并把你使用的方法记录下来。幼：教师我用被子盖起来它就不化了。教师我把它放进冰箱里他也不化了。教师我把它放进了凉水里。（2）总结哪种材料使冰化的慢一些。请幼儿比一比剩下的冰，讲讲使用的方法，就明白使用哪种操作材料融化的慢了。3、提出新问题：用什么方法使冰化的快一点。（1）师：教师这又有一块冰请小朋友们想一想怎样使冰化的.快一些请小朋友们用周围的材料试一试。幼：教师我把它放在热水里，冰变小了。教师我把它放在暖气上，冰都化了，变成水了。教师我把它砸碎了，放在水里冰不见了，变成了水。（2）请幼儿比一比谁的冰最小，讲讲它的融化方法。总结出冰化的快的方法。（3）经过比较，让幼儿学会几种使冰融化的快的方法及保存冰块的方法，使幼儿学会探索的方法。4、玩游戏：冰中取物。师：小朋友们我们来玩个游戏好吗教师带来了好多的小礼物，藏在冰里了，请小朋友们用你刚才学过的方法，把礼物取出来，看看哪个小朋友最先拿到礼物。好，预备――开始。幼儿开始进行操作，教师巡回指导，提醒幼儿使用热水以及操作工具时注意安全，如果水洒了提醒幼儿及时地用抹布清理干净。（幼儿开始了自我的探索，都想第一个把礼物取出了，有的幼儿就很快想到了刚才使用过的方法，有的小朋友把冰放在暖气上，静静的等待冰的融化过程，一点也不羡慕别人，就在专注自我的融化过程。取到小礼物的小朋友能够互相欣赏一下小礼物，并向小伙伴讲讲自我是怎样取到小礼物的。5、活动延伸：和日常生活结合起来，请幼儿讲讲在生活中是怎样储藏冰糕及融化冷冻食品的，丰富幼儿的生活经验。科学的教案2一、活动时间：20xx年10、30上午8：00——11：00二、活动地点：xx区青少年活动中心三、活动目标：1、通过参观青少年活动中心，让孩子们进一步感受和了解科技的重要性，激发孩子们从小爱科学，学科学。2、引导幼儿学会观察和思考，感受科技与生活的相互关系。四、参加班级及人员分工：㈠参加班级：大一班大二班㈡人员分工：此处略五、活动过程安排：1、幼儿8：00准时上车，教育幼儿上车要遵守纪律，排队，在车内不吵闹。2、幼儿进入青少年活动中心后，提醒幼儿注意安全下车，排队，遵守集体规则。⑴下车后，将两班幼儿分成三组，每一队由组长带队，按照路线图有秩序的参观，体验。①第一队：先观看陶艺制作——观看模拟飞行——地震馆——捏泥雕（1楼）（上4楼）（下2楼）（下1楼）②第二队：先观看捏泥雕——做陶艺——模拟飞行——地震馆（1楼）（1楼）（上4楼）（下2楼）③第三队：先体验地震馆——制作陶艺——捏泥雕——模拟飞行（上2楼）（下1楼）（1楼）（上4楼）⑵爱护馆内的设施设备，不损坏，不大声喧哗，不破坏公物。3、活动中心的简单介绍：地震科普馆，普及防震减灾的科学知识和题号自救互助技能，提高幼儿对地震突发事件的应变能力。陶艺活动室，寓造型艺术于游戏之中，寓情于泥性之中，培养动手能力，走向艺术，发挥其美育功能。电子积木，可以在安装底板上像拼积木一样拼装电路组合，将电学，光学，磁学原理快乐的融入到奥妙无穷的电子世界。模拟飞行，利用电子计算机系统和网络环境，配置飞行摇杆、耳麦等专用设备，在模拟飞行软件平台上进行高仿真度的'体验飞行。（在由指导教师讲解示范后，每组的队长老师将每队幼儿分成四组，并有序的找到活动室内前后左右相应的座位上进行感受和体验）4、观看陶艺老师上课制作陶艺的整个过程，让幼儿感受民间艺术的神奇与独特。5、11：00各班教师组织好幼儿，排队上车，安全回到幼儿园。6、回到幼儿园后的延伸活动：⑴表达与交流：你在青少年活动中心看到了些什么？⑵表达与创造：把自己在活动中心看到的、听到的、印象最深的用自己喜欢的方式表达出来。科学的教案3活动目标：认识粗细，感知粗细的相对性。活动准备1、长度相同，直径明显不一