吴敬梓作者简介《儒林外史》：是我国文学史上一部杰出的现实主义的长篇讽刺小说。全书故事情节虽没有一个主干，可是有一个中心贯穿其间，那就是反对科举制度和封建礼教的毒害，讽刺因热忠功名富贵而造成的极端虚伪、恶劣的社会习气，成功的展示了一幅以封建儒生的生活和精神状态为中心的十八世纪中国社会的风俗画。当然，由于时代的局限，作者在书中虽然批判了黑暗的现实，却把理想寄托在“品学兼优”的士大夫身上，看不到改变儒林和社会的真正出路，这是应该加以批判的。科举制度：科举考试内容主要是八股文，测试的主要内容是经义，《诗》、《书》、《礼》》、《易》、《春秋》这五经里选取一定的题目来进行写作。八股文规定四个段落，每个段落都要有排比句。这种文章在当时非常重要，它关系到一个人能不能升官。所以在小说中说：“当今天子重文章，足下何须讲汉唐。”所以当时的人们一心扑在八股文上，只有八股文章才能敲开科举考试的大门。天子重英豪，文章教尔曹。万般皆下品，唯有读书高。介绍与本课有关的小说内容检查预习解释下列词语：带挈:唯唯连声:体统:权变:桑梓:轩敞:绾:局不过:阅读课文，思考以下问题。16913《范进中举》按故事情节的发展，可分为中举前和中举后两大部分。整体感知第二部分（3-12段）写范进中举后高兴得发疯及其社会地位的显著变化。（1）“进学”与“中举”有何不同，范进为什么非要参加乡试？请结合你了解的科举知识谈谈理解。（2）中举后和中举前相比，范进的家境和社会地位有着怎样的改变？（3）范进为什么会在中举后喜极而疯？（4）范进是一个怎样的人，文中用了哪些方法来刻画他的形象？这一形象有什么社会意义？科举知识告诉我们进学只是功名的起点，不会改变生活，而中举就意味着有资格做官。清代有句谚语，叫“三年清知府，十万雪花银”。中举后金钱、名誉、地位、权势就会接踵而来。就会成为“人上人”。所以范进才会在三十五年的时间里在科举路上苦苦跋涉。（2）中举后和中举前相比，范进的家境和社会地位有着怎样的改变？（3）范进为什么会在中举后喜极而疯？（4）范进是一个怎样的人，文中用了哪些方法来刻画他的形象？这一形象有什么社会意义？塑造范进形象的社会意义周围人物形象分析胡屠户：中举前百般奚落辱骂，中举后极尽巴结奉承。众乡邻：中举前不闻不问，中举后殷勤送礼，奔走效力。张乡绅：中举前不屑一顾，“一向有失亲近”，中举后竭力拉拢，贺喜送礼。胡屠户：嫌贫爱富、趋炎附势、前倨后恭，粗俗不堪、势利之极。（语言描写、心理描写、动作描写、神态描写）众乡邻：嫌贫爱富、趋炎附势。（语言描写、动作描写）张乡绅：急于结交新贵，攀附权贵，扩大权势，是一个道貌岸然、老奸巨猾的人。（语言描写、动作描写）对有钱有势的人极力巴结讨好，对贫穷落魄的人冷漠无情。说明封建科举制度的毒害已深入人心，表现了封建社会的人情冷漠。鲁迅先生在《中国小说史略》中高度评价：“迨吴敬梓《儒林外史》出，乃秉持公心，指摘时弊，机锋所向，尤在士林;其文戚而能谐，婉而多讽；于是说部中乃始有足称讽刺之书。”联系本文，思考哪些情节、哪些人物突出运用了讽刺艺术，运用了怎样的手法？范进中举惊喜的发了疯这一情节，用了夸张的手法。范进欢喜疯了的过程，分作四层。第一层写昏厥，第二层写疯跑，第三层写跌倒，第四层写疯走上集。范进的疯，是因喜而疯，作者紧紧把握这一特点，逐步展开。四层中，拍手的动作，笑的表情几乎一以贯之，又略有起伏。范进的语言描写，前两层中用反复手法作了安排。反复中又有变化，前一处用“好了”，后一处只用一个“好”字，冲动的劲儿又有区别，足见用词的细心。“中举发疯”在当时的士人中虽不是普遍现象，却也是“会有的实情”，因而是真实可信的。作者根据现实加以夸张的描写，具有辛辣的讽刺效果。1、看了一遍，又念一遍2、突出人物：胡屠户运用什么手法？项目作用：此外，运用典型细节揭露人物的矛盾也是本文讽刺手法的一种表现。例如写范进的疯态，第五段的细节描写生动揭示了他内心胜利和外形失败的矛盾，这就是强烈的讽刺。又如，写胡屠户的贪婪：“屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：……屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣……”这里揭示的是胡屠户语言和动作的矛盾，暴露了这个市侩嗜钱如命的本性。情节：思考设计范进上集卖鸡的好处？合作探究1、范进喜极而疯是一场喜剧，理由是（1）文中写范进发疯和胡屠户打嘴巴都运用了夸张手法。（2）揭露了当时士人热衷功名的丑恶灵魂和市侩的趋炎附势的嘴脸。（3）范进终于清醒过来，结局圆满。2、但如果从人物命运的角度说这是一场悲剧也行。（1）把一生浪费在科举考场中，是范进的人生悲剧。（2）把知识分子束缚在科举制度框架内，扼杀他独立的人格和自由的灵魂，是国家和民族的悲剧。学以致用1、下列词语书写全部正确的一项是（）A.带挈行事见教火