教学目标：1.能在语境中正确运用词汇livingroom,bedroom,bathroom,kitchen等.2.能用Whatareyoudoing?询问对方正在做什么事情，并用现在进行时(begoing)描述自己或别人正在做的事情。3.体会与家人在一起生活的幸福。学情分析：五年级的学生活泼好动，纯真可爱。这个班共有37个人，男生和女生对半，大部分学生都喜欢上英语课，上课时能够专心听讲，能够积极主动的发言。但有一少部分学生学习兴趣不高，个别男生上课不专心，有些学生还是为学习而学习，谈不上兴趣问题；个别在课堂上纪律不是很好，存在懒惰倾向，上课不带英语书，练习册；听课不专心，爱搞小动作、课下作业完成不及时，学习效果差。一部分学生在单词旁边标上汉语来帮助自己记忆。教学活动中，我们教师要考虑学生的认知倾向，根据学生的认知差异不断改进教学法方法和教学策略，调整教学内容和教学目标，努力做到因材施教。同时，作业也可以帮助教师反馈教学效果，以及规划以后新课的教学内容和方法，因材施教，弥补教学不足。教学重难点：重点：词汇livingroom,bedroom,bathroom,kitchen；句型I’mdoingmyhomework.难点：现在进行时的结构及用法。教学过程：Step1.WarmupT:Hello!Everyone.Nicetomeetyou.Beforetheclass,let’slistenandenjoy<Londonisfallingdown>T:Ok,everyoneiswelldone.T:Whatdoyouusuallydowithyourfamily?Step2.PresentationLearnwords.T:Thereisasofaandteatable.WecanwatchTV,playgames,havearestandsoon.Whatroomisit?(livingroom)Thereisabed.Wecansleep,readandplay.Whatroomisit?(bedroom)Thereisasinkandatoilet.Wecanwashhands,takeashower.Whatroomisit?(bathroom)Inthisplace,wecancookdinner,washdishes.Whatroomisit?(kitchen)Let’sguess.Listenandanswer.T:Iwanttobrushmyteeth.WherecanIgo?Iwanttosleep.WherecanIgo?Iwanttocookdinner.WherecanIgo?IwanttowatchTV.WherecanIgo?4.Questions.T:TodayTheLisareverybusy.Let’shavealook.Nowlookatpictures,whoarethey?(MrLi,MrsLi,Kitty,Ben).Let’slistenandanswer.WherearetheLis?Whataretheydoing?T:(showCAI)WhereisKitty?Whatisshedoing?Areyouright?Let’slisten.Doing.Whichwordbecomedoing?do----doing(同法练习，教授making,cooking,washing)5.Grammer.6.Listenandfollow.7.Sayandactingroup.8.Askandanswer.9.Thinkandsay.(谈论自己的家庭生活，然后小组交流)10.Homework.