更多相关材料http://www.whzyjj.com/HYPERLINK"http://www.shaoxingjiajiao.com/info_article.asp?id=1620"\t"_blank"家庭教育中隔代教育的利弊父母对子女的亲子教育和祖辈家长对孙辈的隔代教育，是家庭教育中两种主要的形态。隔代教育一般在三代家庭和隔代家庭中进行。尽管家庭规模正趋向小型化，但据统计目前我国三代家庭的数量仍占家庭总数的37％。儿童的年龄愈小，儿童与祖辈生活在一起的三代家庭所占的比率愈大。随着社会竞争加剧，工作节奏加快，父母们需要集中更多的精力于事业时，祖辈家长在儿童成长中的影响和作用应该得到社会的关注。隔代教育确有可取之处与父母对子女的亲子教育相比，祖辈对孙辈的隔代教育具有不少有利的因素。首先，不少祖辈家长有充分的时间和精力可以投入到孙辈身上，而且他们也愿意在与孩子一起生活中获得乐趣。祖辈家长不仅照顾孩子的生活，提供学习的条件，进行适当的指导，还能耐心倾听孩子的叙说，观察他们的表现。一般来讲，祖辈与孙辈之间容易建立融洽、和谐的关系。其次，祖辈家长积累了抚养和教育孩子的实际经验，对孩子在不同的年龄容易出现什么问题，应该怎样处理，知道的要比孩子的父母多得多。第三，祖辈家长在长年的社会实践中积累了丰富的社会阅历和人生感悟，这些正是促进儿童社会性发展和有效处理孩子教育问题的宝贵财富。祖辈对孙辈的隔代教育不仅有其自身的优势，而且在工作和生活节奏加速、社会竞争加剧的今天，还能减轻孩子父母的教育负担，解除其后顾之忧，保证他们专心致志于事业。此外，隔代教育对老年人摆脱离开工作岗位后的孤寂，在与孩子共处、互动和同乐中获取生命活力，发挥余热，老有所为，保持健康的心理状态等，也是能起到积极作用的。承认隔代教育的客观存在，重视祖辈家长对孩子成长的影响，发挥隔代教育的有利因素，是三代家庭的家庭教育中可取的态度。隔代教育的不足隔代教育除其有利方面外，也存在不少消极因素。一般认为，祖辈往往对孙辈百依百顺。孩子要什么，老人就给什么，当孩子哭闹时，大多数老人对孩子百般依顺，无原则地满足其非分要求。祖辈对孙辈容易纵容护短，父母管教有缺点或犯错误的孩子，有些老人会出来干预，甚至在孩子面前数落孩子父母的不是，结果非但孩子的缺点得不到及时的克服，反而使有的孩子以为有了后台靠山而有恃无恐，变得无法无天。应该孩子自己做的事，许多老人惟恐孩子吃苦、受委屈，往往自己包办代替，替孩子穿衣叠被，背孩子上楼上学……祖辈成了孙辈的仆人。有的祖辈家长把物质刺激当作教育的法宝，只要孩子能听话、不吵闹、做作业、成绩好，就提供孩子喜欢吃的食品、好玩的玩具、名牌服装甚至金钱给予鼓励。造成隔代教育不足的原因是多方面的。祖辈家长在自己长期的生活、学习与工作过程中形成的价值观、教育观，相对来说比较保守和传统，思维模式容易僵化而缺少变通；退休后的祖辈家长活动、交往的范围比较有限，信息的来源受到一定的限制，其视野、理念容易与时代脱节；祖辈对孙辈重情感轻理智的心理特点，加上老年人的慈幼之性和“再苦不能苦了孩子”的补偿心理，容易造成他们对孩子过分溺爱、迁就，过度保护和不应有的替代；由于年龄而产生的生理变化，祖辈家长在动作的灵活、语言的清晰、表情的丰富等方面毕竟有所欠缺，年幼的孩子容易通过无意识的模仿受到影响。祖辈家长的这些特点会对儿童社会化的进程产生不利的影响，这些除了应该引起祖辈家长的重视并采取措施予以弥补外，父母也必须有清醒的认识。必须明确，隔代教育只能是亲子教育的补充，绝不能替代亲子教育。孩子的父母应该担负起对子女抚养和教育的主要责任，在尊重祖辈家长、发挥隔代教育作用的同时，要协调好亲子教育与隔代教育的关系，形成教育合力，对孩子实施“合作教育”，这是父母不可推卸的责任。两代家长的代沟家庭教育中的代沟不仅表现在家长与子女之间，也表现在祖辈与父辈两代家长之间。祖辈家长与父辈家长在孩子的教育问题上出现分歧是普遍现象，发生矛盾和冲突也不鲜见。经常能看到：对孩子你这样要求，我那样要求；对孩子同一种行为，你赞扬，我斥责；对孩子的某种要求，我满足，你限制。祖辈溺爱、纵容孩子，父母看不惯，从中干涉，会引起祖辈的不满，发生矛盾。对父母严厉管教孙辈，祖辈看在眼里，痛在心里，忍不住进行袒护，加以阻拦，最后引起了冲突。面对完全相悖的教育要求，孩子只能是“一头雾水”，无所适从，行为规范的形成迷失了方向。此宽彼严，孩子容易形成只有爷爷奶奶疼自己的错觉，在感情上产生“亲祖辈、疏父母”的倾向。既然有人护短，对父母的管束可以端出爷爷奶奶当挡箭牌，以祖辈为防空洞。父母对祖辈的背后议论，更会影响孩子对祖辈的看法，引起孩子对祖辈的不尊重。两代家长在孩子面前发生冲突，会对孩子造成心灵的损伤，并且这种创伤在短期内