课时计划（2016—2017学年度第2学期）学校任教学科科学任教班级三年级任教老师2016—2017学年度第2学期课时计划教科书名科目科学班级三教育科学出版社三年级下称及册数上课每周总授课2.27232考试次数1时间节数节数时间周次预定进度起讫2.27~3.3植物新生命的开始13.3-3.9种植我们的植物2我们先看到了根种子变成了幼苗33.10-3.16茎越长越高开花了,结果了43.17-3.23我们的大丰收蚕卵里孵出的新生命53.24-3.30蚕的生长变化蚕变了新模样63.31-4.6蛹变成了什么蚕的生命周期74.7-4.13其他动物的生命周期（清明）我们的生命周期84.14-4.20温度和温度计测量水的温度94.21-4.27水结冰了冰融化了104.28-5.4水珠从哪里来五一放假115.5-5.11水和水蒸气水的三种形态125.12-5.18我们知道的磁铁磁铁有磁性135.19-5.25磁铁的两极磁铁的相互作用145.26-6.1磁力大少会变化吗指南针156.2-6.8做一个指南针166.9-6.15（端午）复习176.16-6.22复习18考试1920教学计划一、学情分析以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。二、教学内容本册内容由“植物的生长变化”“动物的生命周期”“温度与水的变化”“磁铁”四个单元组成。三、教学目标“植物的生长变化”单元，将引领学生在种植风仙花的过程中，观察绿色开花植物的生长发育历程，发现其生长变化的规律，知道绿色开花植物的生长都要经历“种子萌发”“幼苗生长”营养生长”“开花结果”这样的生命周期。同时伴随着生长过程，指导学生研究植物主要器官一根、茎、叶的功能，初步认识植物体都有维持其生存的结构、结构与功能是紧密联系在一起的。“动物的生命周期”单元，将指导学生亲历养蚕的过程，了解蚕的一生要经历出生、生长发育、繁殖、死亡的生命周期，并以蚕的生命周期为例，从常见动物的生命过程中，以及从人体特点的观察中，认识动物和人的生命周期。“温度与水的变化”单元，将以水为例，引导学生探究热量和物质状态变化之间的关系。通过观察水的固、液和气三态，研究水在融化、结冰、蒸发和凝结等过程中发生的变化，帮助他们初步认识物质是不断变化的，这种变化是与外界条件密切相关的。同时，帮助学生初步建立自然界物质“循环”的概念。“磁铁”单元将在学生已有知识的基础上，安排一系列的探究活动，引领学生认识磁铁具有磁性、磁铁两极磁力最强、磁铁能指南北、磁铁具有异极相吸和同极相斥等性质。并通过做一个指南针和学习用指南针确定方向等方向，了解磁铁的应用。四、教学措施1、提高课堂效率措施：(1)、根据教材及学生的实际认真备好课，准备好活动材料，做到吃透教材，设计好科学活动、问题和作业。(2）、在教学过程中教师自身精神饱满，面向每一位学生进行教学，努力调整每位学生积极性，把握教学过程中学生的学习心态，并适时调整。(3）、进一步确立学生的主体意识，对学生的回答和作业及时准确反馈，贯彻以表扬鼓励为主的原则。(4）、在科学知识的教学过程中，有意识的训练学生的比较、分析、综合、抽象、概括能力，培养学生的逻辑思维能力。2、提优补差措施：（1）、鼓励学生扩大阅读量，多看一些有益的课外书籍，并提倡学生积极参加（社会）实验、小发明、小创造、小制作活动，以进一步提高能力。（2）、帮助后进生建立自信心，继而贯彻表扬鼓励为主的原则，培养学生对科学课学习的兴趣。（3）、延伸课堂内容，采取课内与课外相结合。（4）、加强优生与后进生的联系，促使他们互相帮助，在团结的气氛中尽快成长。3、其它措施：（1）、利用学校设施优势，采用现代教育技术进行课堂教学，既激发学生的学习的兴趣，又可以促使学生在多样化的环境中灵活掌握知识。（2）、重视活动的总结，注重课后交流、单元总结。（3）、科学课堂教学要兼顾实与活。五、课时安排周次起讫月日教学内容教时12.27~3.3植物新生命的开始123.3-3.9种植我们的植物2我们先看到了根3种子变成了幼苗3.10-3.162茎越长越高4开花了,结果了3.17-3.232我们的大丰收5蚕卵里孵出的新生命3.24-3.302蚕的生长变化6蚕变了新模样3.3