运动和力什么是力：力是物体对物体的相互作用。物体间力的作用是相互的。(一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的力)。注意：1、不直接接触的两个物体之间也能够产生力。2、两个物体相互接触不一定会产生力。如果不相互作用，就不会产生力。物理学中力用F表示，单位是牛顿，简称牛，符号是N。在手中两个较小鸡蛋对手的压力约1N；一名中学生对地面的压力约500N。力的作用效果：（一）可以使物体发生形变，（二）也可以使物体的运动状态发生改变。（运动状态包括静止到运动，运动到静止，运动的方向、快慢）。力的三要素是：力的大小、方向、作用点，叫做力的三要素，它们都能影响力的作用效果。力的示意图：从作用点开始，沿着力的方向画一条带箭头的线段来粗略地表示力。例1．关于力的说法中，正确的是（）A、只有互相接触的物体才有力的作用B、有些力是物体本身具有的，没有施力物体C、不存在只给别的物体施力，而自己不受力的物体D、较大的力对物体的作用效果一定较大例2．马拉车时，使车前进的力是（）A、马蹬地的力B、马拉车的力C、车拉马的力D、地面给车的力例3．坐在船上的人用桨向后划水，船就会向前行驶，使船前进的力是（）A．手作用而桨上的力B．水作用而桨上的力C．水作用而船上的力D．桨作用在水上的力例4．游乐场里的碰碰车是孩子们喜欢玩的，当两辆车对碰时，都会向后运动，这既说明力的作用是________，又说明力可以改变物体的_____________。例5.以下给出的各种现象中，物体运动状态不发生变化的是（）A.在弯路上的汽车匀速转弯B.熟透了的苹果从树上掉下来C.人造地球卫星绕地球匀速转动D.小孩沿滑梯匀速下滑例6.如图1，质量为的物体沿粗糙的斜面下滑，请用力的示意图画出物体受到的力。如图2所示，画出重为9N的小球所受重力的示意图。图1图2例7.从运动员手中推出的铅球，在空中飞行过程中，如不计空气阻力，铅球将….（）A.只受到手的推力B.受到重力和推力C.只受到重力D.没有受到任何力的作用实验室测力的工具是：弹簧测力计弹簧秤的原理：弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长的原理制成的。弹簧秤的用法:(1)要检查指针是否指在零刻度,如果不是,则要调节指针,使它指向零刻线;(2)认清量程和分度值；(3)轻拉秤钩几次，看每次松手后，指针是否回到零刻度，(4)完成上述三步后，即可用弹簧秤来测力了，测量力时不能超过弹簧秤的测量限度。F例1．如图所示，用弹簧秤拉一木块，在水平地面上匀速前进，该弹簧秤的量程是________，弹簧秤刻度盘上的每一小格表示__________，该物体受到水平向右的拉力是_________。例2．一把自重1N的弹簧测力度，用来称一个4N的物体，如果把弹簧测力计颠倒过来，把物体挂在提环上，用手提它的挂钩，这时弹簧测力计的读数是（）A、1NB、3NC、4ND、5N10．弹力：物体发生弹性形变时所产生的力。物体发生的形变程度越大，产生的弹力越大。11．重力：地面附近物体由于地球吸引而受到的力叫重力。重力的方向总是竖直向下的。12．重力的计算公式：G=mg（知道重力求质量：m=G/g）（式中g是重力与质量的比值：g=9.8N/kg，在粗略计算时也可取g=10N/kg）；注意区分质量和重力的概念(质量为5kg的物体，重力为50N)当物体在水平面上静止或运动时，初中大部分题目中物体对地面的压力大小即重力的大小。例1一个质量为5kg的物体静止放在水平地面上时，对地面的压力大小为.例2对下列物体的质量和重力估测正确的是（）A．一个苹果的质量大约是0.15kgB．一个鸡蛋的质量大约是0.5kgC．一只鸡的重力大约是120ND．一位中学生的体重大约是60N重垂线是根据重力的方向总是竖直向下的原理制成。重心：重力在物体上的作用点叫重心。14．静摩擦：物体将要滑动而未发生滑动，接触面所受到的力。(人走路时，脚和地面的摩擦力)滑动摩擦的大小跟接触面的粗糙程度和压力大小有关，它的方向跟物体运动方向相反.注意区分2种摩擦力的计算：例1：已知一个人用5N的力去推重为10N的物体，没推动，则物体受到的摩擦力为.如果力增大到10N去推，还是没推动，则物体受到的摩擦力为.若用20N的力推，恰好可以推动物体，使其向前做匀速直线运动，则物体受到的摩擦力为.注意判断摩擦力的方向：与相对运动的方向相反（与外力的方向无关）例2：一个人用10N的力水平向右匀速推动一辆购物车，则车受到的摩擦力大小是N.方向突然发现前面有人，于是向后用5N力拉车子减速，则车受到的摩擦力大小是N.方向15．增大摩擦力的方法有：（１）增大压力；（２）增加接触面的粗糙程度。减小摩擦力的方法有：(1)使接