默默奉献、辛勤耕耘板贵小学罗敏我是板贵中心小学的一名教师，1993年毕业于镇宁民族师范学校，后来通过自学考试，于2005年获得大专文凭。自从踏上三尺讲台以来，在工作中我一直兢兢业业，任劳任怨，求实创新，乐于奉献，团结协作，凭着强烈的事业心和高度的责任感，在工作中取得了一定的成绩。作为一名普普通通的老师，对待学生，我一直用爱心去浇灌，用诚心去感化；对待工作用执着去演绎，用汗水去谱写。俗话说“学高为师”，作为一名教师我深知：要想给别人一杯水，自己不但应该有一桶水，而且应该有源源不断的活水，不断更新自己的观念、业务知识和能力。只有不断努力地学习和思考，做到与时俱进，才会有创新，有发展。为此，在工作之余我不断加强自身学习，努力学习教育教学法律法规，积极参加各种形式的培训，不断提高自身的教育教学水平。“我喜欢教师这一职业，我要把我的热情、我的全部精力都献给它，这样，我才会问心无愧。”这是我常对自己说的一句话。凭着对这一职业的热爱，在这平凡的岗位上我默默地奉献，辛勤地耕耘，把自己全部的精力都花在学生身上。“一分耕耘，一分收获”。我的努力也终于没有白费。多年来我所任学科在期末统考中总是名列前茅，并多次获得当地政府和部门的表彰；所带班级也多次获得“优秀班集体”的称号。在教育教学中，积极进行课堂教学改革的探索和实践，主动参加新教材培训，积极探索，大胆实践，钻研教材，了解学生，深入实际，坚持以人为本的原则，构建和谐课堂。在教学过程中，从学生的角度出发，从实际生活出发，发挥学生的个性、潜能，指导学生掌握学习的方法，让更多的学生勤于动手，主动参与，乐于探究，让每一位学生都能在课堂上得到发展。通过多种课型的综合运用，改变了以前传统的、单一的语文教学模式，大大提高了学生的学习兴趣。在教研活动上我多次带头上示范课，课堂上，努力使教师“导”的艺术、“引”的技巧、“帮”的热情得到最大限度的发挥，师生关系充满了真情、友情。在教学过程中进一步改变教育观念、改变教学行为和教学模式，和学生打成一片，融为一体，教学相长，共同提高，成为学生的学习伙伴和探索未知世界的朋友。锁上的示范课效果突出，得到了老师们的好评。我执教的《8、9的认识》分别获数学优质课比赛乡级一等奖和县级二等奖。执教的《可贵的沉默》获乡级语文优质课一等奖。参加工作20年来，我一直担任班主任工作，所带的班级班风正、学风浓，学生的思想道德品质和学业成绩一直都非常优秀。我觉得教师只有处处以身作则，时时为人师表，成为学生的表率，才能做好教学工作。古人说：“亲其师，才能信其道”，就是这个道理。因此，在工作中我总是严格要求自己，每天上下班遵守时间，从不迟到早退，多年来一直没有间断。通过这些日常生活的细微小事，给学生以感染和熏陶。就这样，学生不知不觉的就和我亲近了，学生也特别愿意听我的话，喜欢上我的课。我深知：高尚的师德不能仅表现在表率作用上，更应该表现在对学生的关心爱护和认真负责上。我教的班级有40多个学生，个性差异比较大，两级分化特别严重。我总是在把握学生共性的同时，摸住学生的个性差异，对症下药。在课余时间我总是和学生打成一片，了解学生思想动态，循循善诱、耐心细致的做好学生思想工作，我从不用武断生硬、简单粗暴的方式处理问题。再落后的学生都有自己的闪光点，只要用心都能找到，多加鼓励就可以增强孩子的信心。爱学生，就需要尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。在工作中我努力做到像一个真正的朋友一样，重视、欣赏学生，学会倾听学生意见，注重他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦，被尊重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力。多年来，凭着对学生的理解和尊重，我和学生的关系非常融洽，感情特别真挚，我所带班级曾被评为“优秀集体”，我本人多次被评为乡级“优秀班主任”。“宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来。”虽然，在工作中我也曾有过不知所措的困惑，有过被人埋怨的苦衷，然而，我依然无怨无悔，今后，我将更加信心百倍地投入到自己所深爱的教育事业当中，更加快乐的倾注我阳光般的爱心，让每一株幼苗都茁壮成长，让每一朵鲜花都灿烂开放！