美术教案美术教案[合集4篇]作为一名无私奉献的老师，常常需要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编帮大家整理的美术教案4篇，欢迎大家分享。美术教案篇11、活动目标：1、引导幼儿利用自己喜欢的方式，设计和制作漂亮的服装。2、通过制作和绘画活动，培养幼儿的观察力、想象力以及大胆尝试和探索的能力。3、激发幼儿对美的感受力和创造力，体验创作的`乐趣。2、活动准备：1、布置服装店。2、范例、范画；绘画用纸、废旧报纸、剪刀、双面胶、即时贴等。3、活动过程：一、带领幼儿参观服装店，丰富关于服装的知识。1、参观儿童服装店：看看、摸摸、说说，衣服有什么不同？2、教师小结：衣服的厚薄、款式等与季节的关系二、出示范画和制作范例，引导幼儿看看、说说。三、根据幼儿的兴趣分成两组：设计和制作服装。(1)要求幼儿遵守规则。(2)引导幼儿创新。四、作品讲评。五、延伸活动：在活动区中、继续用不同材料制作或设计自己喜欢的服装。美术教案篇2教学目标：1、通过学习，了解标志的功能；引导学生认识视觉传达设计艺术，了解设计艺术所运用的基本美术语言表达方式，激发学生的创新精神与创造能力，培养学生平面设计能力及动手制作能力。2、培养学生的合作与策划意识，培养学生的创作能力和创新精神，以及将视觉传达设计与科技、文化知识、现实生活环境综合考虑，并付诸于实施，将理论和实际有机的结合在一起。教学重点：旅行团旗帜和标志设计的表现形式。教学难点：旅行团旗帜和标志设计的创意，以及将创意用图文（平面设计的形式）表现出来并搭配适当的.色彩，体现出本次活动的特点。教学时数：2课时。教学准备：多媒体教学课件、图片资料。教学过程一、创设情景，导人新课。1.如何在旗帜和标志上体现旅行目的地的特色?2.什么样的色彩搭配适合制作旅行团的旗帜和标志?3.教师介绍标志这一视觉传达设计艺术。4.学生浏览鉴赏。学生分小组议论所浏览的不同的旗帜和标志资料，畅谈各人感受，小组代表归纳成文字并代表小组成员进行陈述。5.教师做简单归纳。引导学生对旅行团的旗帜和标志与历史、地理、人文文化背景关系的认知。了解色彩对比的一些原理，从而认识标志艺术。二、教师结合旅游名胜古迹的特色介绍旗帜外形设计、标志设计的基础知识。1.旗帜外形设计基础知识：基本形与基本形组合2.标志设计的基础知识：（1）标志设计的含义；（2）标志的构成形式分类；（3）标志的造型要素与构成形式；3.标志设计的要求。三、安排学生设计制作学校春游或秋游时班级的旗帜和标志。要求：要充分发挥想像力，设计出造型独特、体现出个性的旅行团的旗帜和标志。1.学生进行设计制作。2．学生议论、比较。3．学生进行设计小样修改、完善。4．学生完成设计制作。拓宽学生思路，引导学生的创新意识。四、作业评价。美术教案篇3教材分析：本课作为一节“造型表现”课程，目的是激发学生利用彩泥捏、揉、搓等方法表现生活中有趣的事物，体验彩泥形、色带来的美感。在教学活动中，学生尝试把生活中原有的物体形象加以变形、夸张或改变，打破原有的色彩定势，通过彩泥的捏、搓、团、压、堆塑等制作方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验彩泥造型活动的乐趣。在美术游戏中、在团结合作中达到心灵的愉悦，达到审美意识、审美能力的提高。学生分析：二年级的学生对美术基础知识的掌握比较少，动手和运用工具的能力较低。但孩子们对美术本身的认识和对艺术创作的思维是自由的，学生在制作活动中，以四人为一小组，尝试着用各种手段进行有趣的造型，培养学生的.发散思维和创造能力，同时也培养了学生良好的团结合作精神。教学目标：1、知识目标：引导学生用彩泥来表现生活中的事物，体验材料带来的美感。2、技能目标：培养学生的动手动脑能力。3、情感目标：在创作过程中强调发扬团结合作的精神。教学重点：彩泥制作方法的掌握及其运用。教学难点：彩泥的色彩搭配以及利用彩泥大胆地造型。教学方式：启发式教学教具准备：范作、各种动物、植物和人物头部的图片，彩泥、彩色卡纸、水彩笔、牙签、铅笔、尺、剪刀等。学具准备：彩泥、垫板、水彩笔、牙签、彩色卡纸及其制作彩泥的工具。教学过程：一、激趣导入1、师出示彩泥捏制的骑马小朋友图片与学生打招呼：小朋友们，我是运动场上的小强，还记得我是用什么做的？（橡皮泥）对，橡皮泥不但能做各种人物，还可做出许多其它有趣的东西来。揭示课题──《有趣的彩泥》。2、拍手歌：彩泥世界快乐多，捏一捏，搓一搓，今天我们来做什么？学生自由回答。3、老师小结：植物、动物、人物、风景，只要你喜欢的都可以做。二、教师示范制作，并教学生掌握简单的制作方法。1、欣赏图片“海底世界”：观察鱼的外形特征。2、师问：鱼儿是什么样子的，请学生说一说，老师现场制作（身体、尾巴、眼睛、花纹装饰等），并由学生挑选颜