试题列表多选题题型：多选题客观题分值2分难度：中等得分：21对领导绩效进行绩效评估，归根到底，就是要看（）。A是否有利于人民的利益B是否能促进人民利益的实现C是否有利于维护社会稳定D领导工作是否符合人民的利益学生答案：A；B；D老师点评：题型：多选题客观题分值2分难度：中等得分：22运筹领导的基本原理有（）A系统原理B反馈原理C能级原理D整分合原理学生答案：A；B；C；D老师点评：题型：多选题客观题分值2分难度：一般得分：23马克斯.韦伯认为，领导者应当具备三种最基本的能力：（）A高尚的价值观B责任感C正确的判断D热情学生答案：B；C；D老师点评：题型：多选题客观题分值2分难度：中等得分：24自我领导能力的培养的方法有（）A惩罚B制定目标C奖励D示范学生答案：A；B；C；D老师点评：题型：多选题客观题分值2分难度：一般得分：25在公众对政府的一切要求与期待中，社会（）是最根本、最重要的。A稳定B公平C和谐D公正学生答案：B；D老师点评：题型：多选题客观题分值2分难度：中等得分：26建好领导班子和干部队伍，要突出抓好（）三个方面A选优B考绩C廉洁D提能学生答案：A；B；D老师点评：题型：多选题客观题分值2分难度：一般得分：27领导者为了寻找达到特定领导目的的最佳方案，在调查研究的基础上进行一系列筹谋策划的创造性的智能活动,不符合下列哪种领导方法？()A愿景领导B危机领导C情感领导D运筹领导学生答案：A；B；C老师点评：题型：多选题客观题分值2分难度：中等得分：28一般情况下，绩效评估都要坚持（）、(原则)A民主B定性和定量结合C公开D实事求是学生答案：A；C老师点评：题型：多选题客观题分值2分难度：中等得分：29眼界限制对领导力的制约主要表现在（）。A妨碍素质的提高B破坏团结C导致思维僵化D制约领导力的产生学生答案：A；C；D老师点评：题型：多选题客观题分值2分难度：一般得分：210“三环理论”不是（）提出的。A马克斯B泰勒C约翰.阿戴尔D法约尔学生答案：A；B；D老师点评：填空题题型：填空题主观题答案不允许乱序分值2分难度：一般得分：21领导绩效评估是一个评价事与评价人、评价与评价有机结合的综合评价系统。学生答案：组织；个人题型：填空题主观题答案不允许乱序分值4分难度：中等得分：42领导者授权应该讲究授权方式，一般来说，领导者采用的授权方式主要有、与不充分授权法、。学生答案：目标授权法；充分授权法；弹性授权法；制约授权法题型：填空题主观题答案不允许乱序分值3分难度：一般得分：33约翰.阿戴尔从、、等三种需要的研究出发，对领导者做了自己的定义。学生答案：任务需要；团队维持需要；个人需要题型：填空题主观题答案不允许乱序分值1分难度：一般得分：14是指领导人在危机状态下的领导活动。学生答案：危机领导题型：填空题主观题答案不允许乱序分值2分难度：一般得分：25领导活动应该是客观的，而在领导方法的选择上则应该具有和。学生答案：科学性；可行性题型：填空题主观题答案不允许乱序分值1分难度：一般得分：16领导绩效评估遵循注重实绩原则，就是对领导者的进行全面评估。学生答案：德、能、勤、绩题型：填空题主观题答案不允许乱序分值2分难度：中等得分：27现代危机有三个特性，即、和影响的长期深远性。学生答案：复杂性；多样性题型：填空题主观题答案不允许乱序分值3分难度：一般得分：38领导者语言的基本要求是、、和言之有理，言之有味。学生答案：言之有时；言之有物；言之有序题型：填空题主观题答案不允许乱序分值2分难度：中等得分：29领导力研究必须关注三个因素，即领导者的、情境和。学生答案：个性差异；领导力场所简答题题型：简答题主观题分值6分难度：中等得分：61危机领导的主要内容有哪些？学生答案：答：1.注重公共安全；2.制度危机预案；3.实施危机预警；4.明确领导方向；5.关心受害民众；6.吸取危机教训。老师点评：回答的很好。题型：简答题主观题分值6分难度：一般得分：62领导绩效评估的功能？学生答案：答：1.是检测行政领导活动的综合尺度；2.是促进行政领导活动发展的强大动力；3.是识别、选用领导者的重要标准。老师点评：回答的不错。题型：简答题主观题分值4分难度：简单得分：43