会计学中小学教师参与教育研究的主要(zhǔyào)价值，不在于它发现能反映普遍规律的教育知识，而在于它能解决实际教育问题；教师科研播下的是课题研究的种子，收获的是先进理念和教育智慧；参与研究是教师专业成长的一种方式。教师参与教育研究(yánjiū)的主要特点一、课题选择(xuǎnzé)的策略1、从已有的成功经验中寻找(xúnzhǎo)生长点2、从面临(miànlíng)的突出问题中寻找突破点3、从教育(jiàoyù)发展的大趋势中寻找挂钩点4、从教育理论(lǐlùn)中寻找支撑点二、课题(kètí)设计时需要注意的问题比较两组课题：《培养学生外语(wàiyǔ)学习兴趣的研究》《在初中生物课堂教学中运用“悬念”激发学生学习兴趣的研究》《新课程背景中，大班幼儿数教育的实践研究》《在问题情境中提升大班幼儿数运用能力的研究》2、分析(fēnxī)研究背景3、明确(míngquè)研究目标4、研究(yánjiū)内容具体化三、课题(kètí)研究的启动阶段1、审视题目与研究内容的匹配(pǐpèi)问题3、选择(xuǎnzé)研究的突破口四、课题(kètí)研究成果的表达上海市卢湾区第二中心小学：《小学开展综合探究活动(huódòng)实践的研究》我主张(zhǔzhāng)中小学的科研报告——回顾(huígù)、讨论后的总报告提纲——谢谢