鸡西市第四中学2012-2013年度上学期初三物理导学案《第一章第三节运动的快慢》导学案编制人：刘海波复核人：吕顺使用时间：2012年9月日编号：3学习目标：1、学会用速度描述物体的运动，用速度公式进行简单的计算。2、会用匀速直线运动的概念去判断生活中的匀速直线运动。学习重点：速度的概念及单位学习难点：匀速直线运动的判断及速度单位的换算思维导航：理解速度的概念，熟记速度公式中每个字母的意义，然后熟练的运用公式进行计算。同时，理解匀速直线运动的意义，去判断生活中的匀速直线运动。一、自主学习1、思考：比较物体快慢的两种方法。在游泳比赛中，观众和裁判比较运动员游得快慢的方法是不同的。思考：观众用什么方法比较运动员游得快慢？裁判用什么方法比较运动员游得快慢？(观众的方法是：；裁判的方法：)归纳：观众的方法实际上是：在相同时间内看_________来比较快慢；裁判的方法实际上是：物体运动路程相同，看_______________比较快慢。2、学生自学在物理学中物体运动快慢的描述（1）物理意义：在物理学中用速度表示物体_________________，在相同的时间内，物体经过的路程越_______，它的速度就越________；物体经过相同的路程，所花的时间越________，速度越_______。（2）定义：速度等于，可用公式:______________表示。（3）单位：在国际单位制中，速度的单位是___________，在交通运输中还常用____________做单位。1m/s=________km/h3、阅读课文中所给出的一些物体的速度值，了解一些物体运动的速度4、匀速直线运动物体沿着______________的运动叫匀速直线运动。因此，物体做匀速直线运动时其速度应该是一个定值，与________和_________无关，所以不能将v=s/t理解为v与s成__比，与t成______比。5、变速直线运动变速直线运动：。变速运动的平均速度：可以用___________来计算，s是物体通过的某一段路程，t是物体通过这一段路程所用的时间，求出的v就是物体通过这一段路程的平均速度。二、合作学习小明在跑百米时前50m用时6s，后50m用时7s，小明前、后50m及百米全程的平均速度各是多少？要求：要写清主要过程。三、拓展提升结合课本22页4题，会读列车时刻表，会计算平均速度。四、当堂检测1、在生活和工作中经常进行估测。以下估测比较接近实际的是（）A.学生课桌的高度大约在1.2m~1.5m之间B.l个苹果的质量大约在0.5kg~1.0kg之间C.汽车运行的平均速度大约在100km/h～150km/h之间D.成人步行的速度大约在1.1m/s～1.3m/s之间2、图8是利用每秒闪光10次的照相装置分别拍摄到的四个小球的频闪照片，其中哪幅照片表示小球在做匀速直线运动（）3、中国“子弹头”列车的科学名称是“动车组”。如图11所示，这种新型列车在动力、材料和内部结构上都使用了最新的机车技术，投入使用的CRH—Z型电力动车组，最高时速可达250km/h，以南京—苏州为例，从南京9：30发车，11：30到达苏州，全程218km，则此动车组的平均速度为_______km/h。4、自2007年4月18日零时起，全国铁路已进行第六次大提速．这次大提速全国主要中心城市将新开“D”字头快速列车86列，其中D92次和D93次列车的运行时刻见右表：南昌－上海南上海南－南昌运行距离D92次8：34开13：34到D93次15：31开20：39到840km根据上述列车运行时刻表的信息可知：D92次列车从南昌到上海南所用的时间是_____min，它的平均速度为______km/h.5、小彤家到学校有一条500m长的平直马路，一次他从学校回家，开始以1m/s的速度匀速行走，当走了一半路程时突然下起了大雨，他马上以5m/s的速度匀速跑回家。小彤在前一半路程行走中所用的时间是多少？他从学校到家整个过程的平均速度是多少？（写过程）