《辽宋夏金元的文化》教材问题解答1学思之窗元朝是怎样确定科举考试内容和答题标准的？理由何在？解题关键读懂材料，站在蒙古统治者的角度理解其中思路。思路引领儒家思想和程朱理学重视社会伦理道德秩序和社会基本价值观建设，容易受到统治者的青睐，少数民族统治者也不例外。答案提示元朝中期开科举时，考试内容有两种选择：一是考文学（诗赋），二是考儒家经书。蒙古统治者对汉族文学创作不完全理解，认为没有实际用处，而对儒家经书巩固社会伦理道德秩序的作用比较赞赏。程朱理学作为宋朝新儒学的主流，重视发挥儒家思想在巩固社会伦理道德秩序和树立社会基本价值观方面的作用，因而顺理成章地被确定为考试答题标准。2思考点你如何看待“存天理，灭人欲”？解题关键理解“天理”“人欲”两个概念的意义。思路引领程朱理学提出“存天理，灭人欲”，旨在强化社会伦理道德秩序建设，树立和巩固社会基本价值观。“天理”是自然界和社会的根本原则，用今天的话来说近似于“客观理性”。1“人欲”并非泛指人的欲望，而是指过度的欲望。答案提示“存天理，灭人欲”这一提法，可以从两方面理解。一方面，它反映了一种对人高标准、严要求的修养理念，要求人摈弃过度欲望，追求更高的精神境界，体现出准宗教的道德自律精神，具有一定的积极意义；另一方面，它具有禁锢合理欲望、扼杀人性的潜在可能，极易成为统治者束缚被统治者的精神工具，因此历来受到进步思想家的批判。3问题探究阅读上述材料，结合课文内容，体会程朱理学宇宙观、人生观相结合的特点，并分析它在当时受到官方尊崇的原因。解题关键读懂材料，理解“理”概念的多重含义。思路引领注意各条材料中对“理”的解释，强调“理”无处不在，同时又具有本体地位。答案提示通过各条材料对“理”的解释，可以体会到程朱理学宇宙观、人生观相结合的特点。一方面“理”具有本体地位，相当于“天道”；另一方面“理”又无处不在，不仅存在于自然界万事万物之中，也体现于社会人际关系当中，也就是儒家伦理道德秩序。这样，就将儒家纲常伦理提高到本体地位，为专制统治提供了哲学论据。这也就是程朱理学在当时受到官方尊崇的主要原因。4学习探索宋朝是中国古代史学发展的一个高峰时期，出现了编年体史学巨著《资治通鉴》等重要成果。搜集资料，了解两宋史学的成就主要体现在哪些方面，以及其对后代史学的影响。2解题关键通过查找资料，了解宋朝史学发展的成就。思路引领将宋朝史学发展的众多成就区分主次，按主题分别归纳。答案提示宋朝史学成就可以归纳为几个主要方面。①《资治通鉴》及相关著作。“相关著作”主要是指根据《资治通鉴》改编的《通鉴纪事本末》和《资治通鉴纲目》，②本朝史的编纂。代表作为李焘《续资治通鉴长编》和李心传《建炎以来系年要录》，③方志的编修，包括全国总志和各地地方志。这几个方面对以后朝代的史学都有深远影响。3