《看图说话学拼音9aieiui》说课稿一、说教材《aieiui》是小学语文S版第一册看图说话学拼音部分第三单元的第一课。在此之前,学生已经学习了6个单韵母及23个声母,已掌握了拼读方法,本课是学生学习复韵母的第一课。本课包括六部分内容:第一部分是版式美观、形象活泼的情境图,在启发学生看图说话学拼音的过程中,使观察力得到培养,思维和口头表达能力得到发展;第二部分是复韵母ai、ei、ui及其四声练习;第三部分是声母与ai、ei、ui的拼读练习,重点是巩固翘舌音;第四部分是配有图画和拼音的儿歌,为加强拼读练习及学认“开、会”两个字;第五部分是ai、ei、ui的书写格式;第六部分是学认的字词“白、开、会、水”。我将本课安排为两课时进行教学:第一课时教学复韵母ai、ei、ui的发音,认识形,ai、ei、ui的四声练习和书写格式;第二课时教学声母与ai、ei、ui的拼读练习,读词语,读儿歌,学认“白、开、会、水”四个字。我重点说第二课时的教学。二、说学生经过前面几周的学习,学生已经初步养成了一些学习习惯,懂得了应该怎样听、说、读、写,师生间有一定的默契,同学间也有一定的合作。绝大部分学生已经掌握了两拼、三拼的方法,能比较准确地拼读音节,并通过拼读来学习生字和儿歌。三、说教学目标根据《语文课程标准》对本年级段的具体要求及本组拼音训练的主要意图,结合教材和学生的实际情况,制定了以下三维教学目标:(一)知识与技能1、学习声母与ai、ei、ui拼成音节,能够正确地拼读音节、正确书写音节。2、认识“白、水、开、会”四个生字,能够正确、熟练地读儿歌。(二)过程与方法1、利用课文创设的图画情景,激发学生的学习兴趣。本课是复韵母教学的第一课，是拼音教学的难点。教材包含四部分内容：复韵母aieiui的读音和它们的四声读法。aieiui的形体和书写规则。aieiui与声母的拼读练习。含有复韵母的带调音节组成的拼音词。本课配有大图1幅、小图3幅和横幅图1幅。利用大图——情境图，营造一个有教育意义的语境，逐层剥离出aieiui这三个复韵母来进行认读，并让学生接受绿化祖国、爱护树木的环保熏陶。3幅小图，是它上面3个拼音词的表音表义图，利用它，有助于练习拼读和有能力的孩子直呼双拼音节。横幅图是著名的童话故事龟兔赛跑的画面，是帮助学生练习说话的情境图，可以分别组成“乌龟爬”、“白兔睡”两个短句用来进行富有童趣的说话训练，并渗透戒骄戒躁的思想教育内容。在教案中，我努力做到以教材为本，以学生为本，采用多种教学方法，调动学生的学习积极性，发挥学生的能动性、主动性，在自然、流畅的教学过程轻松地完成教学任务。因此，我设计的教学目标为：1、学会复韵母的读音，掌握aieiui的发音方法，能够自主地用发音方法学习它们的四声，达到读准音，认清形，并能正确书写。2、使用拼读方法，采用多种形式，练习声母与复韵母aieiui的拼读音节，正确熟练地读准每个音节，提高拼读音节的能力。3、回归生活，培养学生发现问题和勤于动脑的习惯，乐于运用所学知识。教学重难点：1、掌握aieiui的声、形及发音方法2、运用拼读规律自主学习声母与复韵母aieiui的拚读音节。为了实现这一目标，我想：一、新旧链接循序渐进因为新知识总是在旧知识的基础上产生的，所以在新授前，我安排了复习旧知——本课涉及到的声母及单韵母的发音，这样在教学新知——复韵母时，学生很快在头脑中形成新旧知识的链条，解决了复韵母发音难、容易混淆的问题，使学生感到新知识只是旧知识的延伸和拓展，所谓“新知识不新”，因此学起来轻松、愉快。在教学这三个复韵母时，我体现了从扶到放的过程，先是老师带着学，然后学生讨论后尝试学，最后完全自主学，遵循了学生学习的循序渐进性。二、借助情境、语境学习复韵母儿童学习汉语拼音，是一个从言语实践中来，又回到言语实践中去的过程，是一2、自主合作,拼读音节,认读生字,熟读儿歌。(三)情感、态度、价值观在拼音教学中,调动学生学习的积极情感,引导他们主动地学习,感受学习中的快乐。本课的教学重点是练习声母与ai、ei、ui的拼读。本课所运用的教具有:拼音卡片和多媒体课件。四、说教法、学法由于本课是第一次声母与复韵母的拼读教学,为了能够让学生正确、清楚地掌握声母与复韵母ai、ei、ui的拼读方法,以及准确、流利地进行拼读,针对本班学生的实际情况,我采用情景教学法,游戏法及提示、讨论等方法,同时渗透了观察法、迁移法、自学尝试等学法。五、说教学过程根据本课的要求,我准备用以下几个环节来教学本课:(一)复习导入1、采用“摘苹果”的游戏,复习部分声母及复韵母ai、ei、ui2、用“读一读”的方式复习ai、ei、ui的四声。3、用“看谁最会拼”的活动复习两拼法和三拼法的规则。