内容要点：第一部分我们所面临的教育形势第二部分基础教育课程改革纲要第三部分普通高中课程结构第四部分语文课程标准示例第五部分新观念和新的教育行为高中一年级主要设置必修课程，逐步增设选修课程，学生可跨班级选修；高三下学期，学校应保证每个学生有必要的体育、艺术等活动时间，同时鼓励学生按照自己的兴趣和需要继续修习某些课程，获得一定学分，也可以安排总复习。幼儿园在园幼儿(包括学前班)2004万人，小学在校生11689.74万人，初中在校生6690.83万人，高中在校学生3243.40万人，中等教育，在校生1256.73万人，高等教育在校1900多万人，在学研究生65.13万人，其中博士生13.67万人，硕士生51.46万人。（总计2.6782亿）《中国教育报》2004年5月27日第2版中央指出：他们的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运。高度重视对下一代的教育培养，努力提高未成年人思想道德素质，是我们党的优良传统，是党和国家事业后继有人的重要保证。古时候，有刺股悬梁、穿壁引光、积雪囊萤、燃糠自照等勤奋好学的故事，主要是要教育青少年树立好学上进的志向。如果方法不对或不适当，也会导致适得其反的结果。这方面的教训不少，要引以为戒。不能整天把青少年禁锢在书本上和屋子里，要让他们参加一些社会实践，打开他们的视野，增长他们的社会经验。学校是培养人才的重要园地，教育是崇高的社会公益事业。我们国家人口多，人人都上大学仍是不现实的。也不是只有上了大学，才能成为人才。社会需要的人才是多方面的。“三百六十行，行行出状元。”封建时代，有“万般皆下品，唯有读书高”、“洞房花烛夜，金榜题名时”、“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”的说法。这里面有着封建主义的思想糟粕和经济社会不发展的局限性。今天不能再这样去考虑问题。二十一世纪，我国既需要发展知识密集型产业，也仍然需要发展各种劳动密集型产业，经济建设和社会发展对人才的要求是多样化的。这是我国的国情和经济社会全面发展的客观要求。社会主义改革开放和现代化建设，为年轻一代的成长提供了广阔的舞台，只要他们有为祖国、为人民贡献青春的志向，满腔热情地投入到建设祖国的伟大事业中去，认真学习和掌握实践知识与技能，把自己的聪明才智奉献给祖国和人民，就一定能够成长为有用之才。学校接受的还只是基本教育，尽管这个基本教育十分重要，但毕竟不是人生所受教育的全部，做到老学到老，人才的成长最终要在社会的伟大实践和自身的不断努力中来实现。这个观点，要好好地在全社会进行宣传。目的：我国基础教育总体水平还不高，原有的基础教育课程已不能完全适应时代发展的需要。调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容，构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。1、具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；2、具有社会责任感，努力为人民服务；3、具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；4、具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；5、具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。新课改强调培养和确立学生的基础课程改革的六个具体目标：普通高中课程标准应在坚持使学生普遍达到基本要求的前提下，有一定的层次性和选择性，并开设选修课程，以利于学生获得更多的选择和发展的机会，为培养学生的生存能力、实践能力和创造能力打下良好的基础。四、教学过程四、教学过程考试要求：考试命题要依据课程准，杜绝设置偏题、怪题的现象。教师应对每位学生的考试情况做出具体的分析指导。不得公布学生考试成绩并按考试成绩排列名次。第三部分普通高中课程结构必修l古代中国的封建专制主义中央集权制度的演变l近代中国的政治变革l近代中国反抗外来侵略的斗争l现代中国的民主与法制建设l现代中国的对外关系l西方民主政治的起源l欧美资产阶级代议制的确立与发展l当今世界政治格局的多极化趋势历史1l宇宙中的地球l自然地理环境中的物质运动和能量交换l自然地理环境的整体性和差异性l物理学与自然规律l物理学与科学发展l物理学与可持续发展B1：电磁现象和规律电磁技术与社会家用电器与生活B2：热现象与规律热与生活能源与社会发展物理B系列物理B系列化学（必修）生物（必修）信息技术（必修）通用技术（必修）美术鉴赏综合艺术体育科目艺术实行学分测量的方式教育部制定的《课改方案》决定：高中阶段实行学分测量的方式进行管理。学分管理1、学生每完成18课时的学习任务并达到相应的要求可获得1学分；2、每学年参加1周社会实践可获得2学分；3、三年内参加不少于10个工作日的社区服务并持有相关证明，可获得1学分4、高中三年共178学分，其中必修115学分，选修