小班体育观摩活动【设计意图】：以《指南》精神为指导，根据小班幼儿的认知和年龄特点，将幼儿的运动融入丰富多彩的游戏情境中。“双脚连续向前跳”是小班体育教学的一个重要内容，通常，我们采用“兔跳”“袋鼠跳”“青蛙跳”等形式来组织。由于大皮球能连续跳跃，它能形象地表现出“双脚连续向前跳”的基本动作，因此，这次我们选择了更为常见的“皮球跳”来组织活动。我们以“快乐跳跳跳”为活动主题，创设了一系列皮球宝宝的游戏情景。幼儿在模仿大皮球跳的过程中，轻松理解了“双脚连续向前跳”的动作要领，掌握了动作技能，并通过在不同游戏环节的大胆尝试和体验。在多种活动材料组成的环境中进行有效练习，提高身体平衡能力，增强腿部力量。【活动目标】：1．学习双脚连续向前跳的动作，发展身体平衡能力，增强腿部力量。2．尝试不同的玩法，体验与同伴游戏的快乐。【活动内容】：《快乐跳跳跳》【活动准备】：1.音乐：《三只熊》、《小火车》、《轻音乐》《敲咚咚》2.设置三种小桥：(1)两座直线形地垫小桥：长3米，宽30厘米。(2)一座波浪形纸板小桥：长4米，宽40厘米。(3)一座折线形海绵小桥：长4米，宽40厘米。3.小椅子放在桥后面，各种动物毛绒小玩具人手一个。4.场地中画有一个大圆。【活动过程】：热身活动：播放音乐《小火车》，教师带领幼儿练习跑步进入活动场地。热身运动：播放音乐《三只熊》，师幼一起听音乐做热身运动（上肢运动、下蹲运动、转动脚腕、整理运动）基本部分：（1）导入：（出示皮球）师：孩子们今天老师给你们带来个礼物，你们看看这是什么？皮球有什么本领呢？谁能模仿一下皮球怎么跳呢？（2）幼儿跟随教师模仿皮球进行双脚连续原地跳。师：现在我是皮球妈妈，你们是皮球宝宝，我们一起来学皮球跳。跳得低，跳得低……跳得高，跳得高……转着圈跳跳跳，跳跳跳……嘿!（3）玩游戏“找朋友”，初步学习双脚连续向前跳。教师示范玩法，幼儿观察双脚连续向前跳的动作。师：现在，皮球妈妈要来找朋友了。你们站在圈上，仔细看妈妈是怎样找朋友的。预备!(教师屈膝预摆)开始!(教师用双脚连续向前跳的动作跳到一位幼儿面前，和这位幼儿拥抱。)我找到谁做朋友了?我是怎么找朋友的?个别幼儿进行示范。师：你会像我这样找朋友吗?谁来试一试?师:根据个别幼儿的示范动作进行小结)：皮球宝宝要双脚一起跳，一起落地，跳得稳稳的。练习双脚连续向前跳。师：你们会不会这样跳?现在，请皮球宝宝跟着妈妈一起这样跳着出去玩吧。教师带领幼儿在音乐声中练习双脚连续向前跳。音乐停止，教师发出指令：“找一个朋友抱一抱。”教师注意观察幼儿跳的动作，灵活进行总结与提示。三、玩游戏“过小桥”，尝试在不同宽度、形状的小桥上练习双脚连续向前跳1．在3米长、30厘米宽的直线形泡沫垫小桥上练习双脚连续向前跳。师：这里有两座桥，桥那边有许多小动物在等着我们过去玩。皮球宝宝要怎么从桥上跳过去呢?能不能跳到桥外面?为什么?谁来跳给大家看看?师：桥下面有鱼宝宝在睡觉。我们跳的时候要注意什么?(要轻轻地跳。)幼儿跟随教师一个跟着一个练习轻轻跳过小桥。几遍之后，组织幼儿找“动物”做朋友，坐在“椅子”上适当休息。2．尝试跳过其他不同宽度、形状和材质的小桥，进一步提升身体平衡能力。师：我们带动物朋友回家做客好吗?咦，这里多了好几座桥，(教师简单介绍“桥”)你想跳过哪座桥，就带着动物朋友去试试吧。师：你刚才跳的是哪座小桥?你是怎么跳的?(鼓励幼儿大胆表达，同时可针对幼儿的练习情况灵活进行小结。)师：小动物还想过一过其他的小桥，咱们带着它再去跳一跳。幼儿自由尝试，教师观察指导，及时提醒幼儿在指定范围内双脚连续向前跳。3．组织幼儿休息。(幼儿抱着“小动物”，做拍一拍、摇一摇等动作哄它睡觉，最后自然放下“小动物”，来到场地一边。)四、放松身体，结束活动1．皮球撒气。师：大皮球玩得高不高兴?累不累?哧——皮球没气了!(摊开身体、躺在地上放松，做滚一滚、蹬一蹬等动作。)2．幼儿带着“小动物”回家，活动自然结束。