学度教研工作计划(完整版）文档资料可直接使用，可编辑，欢迎下载2021-2021学年度教研工作计划新学期，我们要以十九大和十三届全国人大一次会议精神为指导，按照县教育局的工作要点和教育局教研室的相关规定，以“高效课堂发展年”和“义教均衡”活动为契机，全面提高教育教学质量为目标，进一步深化课程改革，加大教学改革力度，努力实施有效教学，促进三滩教管中心教育教学质量的全面提升。一、工作目标通过教研活动的开展，不断提高教师专业水平，实现教育观念和教学行为的变革，解决教师在教学中遇到的问题和困惑，提升教师驾驭课堂的能力和实施课程的本领，力争使我教管中心的教研工作有特色，有实效，教学工作上层次、上台阶。二、工作重点与措施加强新课标下课堂教学改革的研究，强化提高教学质量的探索研究，不断推动各校的教学质量的持续提高，扎扎实实抓好教学的管理工作。树立“惜时增效，轻负高效”教学理念，把打造高效课堂作为教学管理的核心任务。1、结合我们的实际和经验，在四、五、六年级数学课开展导学案的进一步尝试，从教学环节，教学理念，教学过程和方法上进行改进。为其他年级的课堂教学改革积累宝贵的经验。为提高多媒体教学手段的运用，技能课采用电子教案。2、加强各校间的交流与合作各校学科教研组要结合学科实际制定好学科研究专题，积极开展专题教学研究活动。并收集相关图片、实物等资料，及时整理并归档，教管中心将定期检查指导各校教研工作。要特别注重好的教育教学经验、方法的总结和推广，使各校之间相互学习、取长补短，共同提高。各校要认真组织教师参加教育局组织的“教学能手”的选拔，为中青年教师开展教研工作搭台子、压担子。3、通过开展各种活动，转变教师观念。⑴示范引领，促成长。教育教学活动，首先是教学理念的更新，思想认识的转变；其次是教学研究活动持续的发展。中老年教师在教育教学都有自己的成功经验，有自己特有的教学手段和方法，要利用自己的教学经验，帮助和指导青年教师，青年教师要充分展示自己的教学理念，推动观念的转变，以促进学校骨干教师的持续成长。⑵开展教研，促教学。评价教师教学活动要把握住两个重点，一是看教师在教育教学活动中教学手段和方法实施是否有效;二是看学生的主动性学习习惯是否有所增进。每位教师要深入钻研教材，教法，备好每节课。不断推进教学改革，提高课程实施的水平。亟待改变课程过于注重知识的传授，强调形成积极主动的学习态度，使获得知识与技能的过程成为学习和形成正确价值观的过程。改变学生学习方式，确立学生在课堂学习中主体地位，建立学生自主、探究、发现、研究以及合作学习的机制。使师生在平等互动中确立教师的主导地位和学生的主体作用，从而促进师生的共同发展，努力探索一条与新课程实施相适应的课堂教学路子，促进教学方式改革，各校要根据新课程的要求，对教材和教法进行教研（找出解决疑难点重点的有效方法），学校采取不同方式安排教研活动和学校领导听课，教师自己随机听课三种途径来督促教师上好每一节课，严格评课要求。平时评课，要求所有听课的教师必须谈出自己的看法，从根本上提高听课，评课效果，取长补短，共同发展。⑶勤写常思，提能力。教师要经常反思自己的教学行为，通过自我反思，形成思考的习惯，倡导教师对教学进行课前、课中、课后的全程反思，同时及时写下教学随笔，教学案例及教学故事，分析课改中的成败得失，对成功和教训进行理性思考。各校内部要随时交流，解决课堂教学中遇到的实际问题。3、继续强化学区教研室的教研工作，把在教学中有建树的骨干教师吸收为教研员，经常组织教研员探讨教学的方法，参与和考核对学生的评估、评价。4、改革评价制度，促进教师发展。建立促进教师不断提高的评价体系，新课程要求对学生的评价要体现“三个维度”的课程目标，为学生的终身学习与发展服务。我们要继续鼓励教师不断研究和探索新课程考试的内容和方法、形式与策略，改变单一的考试评价模式，注重学生自我评价、过程性评价和发展性评价。通过学生自评，家长评和教师评等定性评价和考试这样的定量评价相结合的方法定时评价学生，从而全面促进学生的成长。5、重视教师的业务培训，加强教师综合素质的提高.加强专业引领，提升教师综合素质。各校要以校长、学科带头人、骨干教师、教学能手等专业带头人为龙头，组织听课和评课活动，做到听评结合，节节提高。并就教育教学实践中所积累的先进经验或新的教学思想进行专题讲座；通过“请进来，走出去”教研活动，有计划有步骤地邀请外校先进教师来校做专题讲座或示范教学，不断开阔教师眼界;有重点、有层次的组织教师外出参加培训或听课研讨，回校后进行汇报，传经送宝，提高学习的效益，通过国培等多种学习方式途径，获得专业指导。6、继续加强常规管理不放松。我们将按教管中心的《作业、教案设置相关规定》为依据，重视细节管理，从环节上不放松