教育随笔：我们班的小海螺朋友昨天赶海回来后小孩们把收获的小海螺、小蛤蜊放在了透明的小箱子里进展豢养。今天早晨一进班里卓冉和含含她俩先去了科学角去看看那些小海螺，只听她俩个人众口一词的喊起来：教师，快来看，小海螺如何都出来了?是谁把它弄出来的?我闻声过去，果然有好多的小海螺从小箱子里爬了出来，我笑着对她们说：没有谁把它们拿出来，是它们本人爬出来的。卓冉和含含一副不相信的模样对我说：但是它们并没有脚呀，它们如何能爬出来?我指着一只正在爬的小海螺对她们说：看，这只小海螺正在这里爬呢。小孩随着我指的方向看去惊喜的喊起来：原来小海螺确实会爬呀!她俩不断蹲在那儿看正在爬行的小海螺，看了特别久，我征询：明白小海螺是如何爬的吗?卓冉说：小海螺爬起来可真慢，像小蜗牛一样。含含说：它背上的壳确实是它的家吗?我用手一动它就钻进壳里去了。小孩们陆续的来了，她们把这一觉察告诉了班里的每一个小孩，从此以后豢养海螺的科学角忽然多了一些身影反思：通过赶海这一活动小孩们亲身接触到大海，感遭到赶海收获的欢乐。在对小海螺进展豢养时她们显然是一个小主人，为小海螺换水，把爬到外面的小海螺捡回小箱子里，他们喜爱蹲在小箱子前静静的观察，用小手去动一动。今天的意外觉察让小孩们特别惊喜，在他们的印象里小海螺是不会爬的，当他们觉察满地爬的海螺时确实像是有了严峻觉察一样。我想赶海后延伸的这一系列的活动内容给小孩们带来的感受和经历是最直截了当的、最生动的、最丰富的。