说课稿实用的说课稿模板合集八篇作为一名教学工作者，就不得不需要编写说课稿，写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。那么写说课稿需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的说课稿9篇，希望对大家有所帮助。说课稿篇1小枞树怎么样？许多小枞树披着浓霜，……小野兔怎么样？忽然不知从什么地方……通过学徒生活的痛苦和砍圣诞树时的乐趣进行明显对照，在对比中培养学生求异思维，达到教学与发展学生思维的辩证关系。5、利用电教手段，了解凡卡的内心。在教学中，把课文中的插图采用投影仪器进行放大，通过对插图神像、楦头等景物的教学，体会凡卡写信前担心害怕的心理。通过对凡卡神态的教学，体会凡卡信时的痛苦和哀求爷爷把他带回乡下去的向往心理。6、采用先教后放的方法，体现教学的民主性。在学习凡卡学徒生活时采用精讲精练，在讲回忆往事时采用扶读方法，在学习作者的叙述时采用放的方法让学生自学，突出了教师为主导，学生为主体的教风、学风，充分显示了教学的民主性，学生主体地位得到了发挥，妥善处理了教与学的辩证统一。7、采用总--分--总的教学方法，理解课文。教学中，从整体感知，明确重点教给方法，提示重点尝试学法，理解重点运用学法巩固重点反馈全文，延伸重点的环环相扣的教学结构程序。四、教学程序：本课用三课时教学第一课时：1、借助工具书自学生字新词。2、学生快速阅读、按写信前、写信、写信后顺序理清文章条理。3、突破难点，弄清信的内容、回忆往事和作者的叙述三部分内容。4、朗读全文，读懂句子。第二课时1、依据教材内容，设疑提问，直奔中心明确重点2、教给学习方法，学习信的内容了解凡卡的悲惨命运。3、尝试学法，学习回忆往事通过与凡卡学徒生活的对比，理解训练重点。4、利用电教、通过图片的景物，凡卡的神态、运作、联想的想象，了解凡卡的内心世界。5、反馈全文，延伸训练重点。第三课时1、扮演角色，分角色朗读全文。2、从声音的高低、轻重、缓急的读法，进行有感情地朗读。3、总结全文，说说凡卡这篇课文为什么感人。4、指导完成课后第二题。5、板书设计：板书设计要反映教材内容，表现教学思维辅助教师讲解，启迪学生思维，是完成教学的主要手段。如下板书设计简明扼要，启发性强，具体如下：1、时间准备写信2、环境3、神情1、信的内容：开头A、痛苦的学徒生活写信过程正文B、莫斯科见闻C、哀求爷爷、问候熟人2、凡卡的回想写信以后说课稿篇2各位领导、老师们，你们好！今天我要进行说课的框题是《不言代价与回报》首先，我对本框题进行分析一、说教材的地位和作用《不言代价与回报》是人教版教材初三思想品德第一单元第一课的第二框题。在此之前，学生们已经学习了责任的概念,这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。因此，本框题在承担责任中具有不容忽视的重要的地位。二、说教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合着初三学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：知识目标：懂得承担责任会得到回报，但同时也要付了一定的代价；懂得有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力做好，了解不计个人得失，无私奉献者的事迹。能力目标：能够正确评估承担责任的代价与回报，作出最合理的选择，能够为自己的选择负责。情感、态度与价值观目标：崇敬那些不言代价与回报而又无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。三、说教学的重、难点本着新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点教学重点：明确代价与回报教学难点：承担责任的最高境界——不言代价与回报（无私奉献！）为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本框题设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：四、说教法我们都知道政治是一门培养人的实践能力的重要学科。因此，在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。我们在以师生既为主体，又为客体的原则下，展现获取理论知识、解决实际问题方法的思维过程。考虑到我校初三学生的现状，我主要采取学生活动的教学方法，让学生真正的参与活动，而且在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。培养学生将课堂教学和自己的行动结合起来，充分引导学生全面的看待发生在身边的现象，发展思辩能力，注重学生的心理状况。当然教师自身也是非常重要的教学资源。教师本人应该通过课堂教学感染和激励学生，充分调动起学生参与活动的积极性，激发学生对解决实际问题的渴望，并且要培养学生以理论联系实际的能力，从而达到最佳的教学效果。同时也体现了课改的精神。基于本框题的特点，我主要采用了以下的教学方法：1、直观演示法：利用图片、视频等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。2、活动探究法引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。3、讨论法针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使