多媒体教学中要鼓励学生积极参与课堂教学是实施素质教育的主渠道。在目前教育资源多元化的今天，它仍是教学的基本组织形式。因此，应用多媒体于课堂教学，是现代教育改革的需要，也是教育现代化的重要标志。多媒体网络教育是把计算机技术、多媒体技术、网络技术和现代教学方法有机结合起来的一种辅助教学手段。实践证明，多媒体网络教育在语文、数学、自然、艺术等学科教学中均发挥着重要的作用。多媒体网络教育易于突破教学重、难点，有利于提高教学质量，特别有利于学生智力的发展。另外多媒体网络教育在拓宽学生知识面，开阔学生视野中作用也很大。在教室、计算机房或电子阅览室去选择网上读物来阅读，可谓广阔天地，大有作为；通过多媒体写作，文章上网与同学们交流，体验成功，真是其乐无穷。利用多媒体网络教育，特别CAI课件运用于教学过程，能大大吸引学生的注意力，让学生在轻松愉快的氛围中积极主动地学习，有助于学生各方面智力素质的培养。目前在运用多媒体教学过程中，大部分还都是教师操作，学生听或者看演示，这样限制了学生的发展，所以教师要鼓励学生积极参与，动手操作，这样才能真正体现学生的主体作用，充分发挥学生的主观能动性，更好的促进多媒体教学的展开，更快的提高教学质量。我们在使用多媒体教学世界历史第二册第19课第三次科技革命的过程中，就鼓励学生积极参与，用网络搜集有关第三次科技革命的资料，尤其一些生动的图片（第三次科技革命的成就）更加吸引了学生，有些学生还一同搜集了有关第一二次科技革命的成就，与第三次科技革命成就比较，更加突出了第三次科技革命的特点，他们说通过这次自己动手利用多媒体搜集学习资料，增加了学习兴趣，对所学知识有了更深的了解，也感受到了第三次科技革命给我们学习和生活带来的巨大变化，所以今后要更加好好学习科学知识，将来积极参与科技革命，为人类的进步做贡献。希望广大教师在利用多媒体教学过程中，不要忽略一支强大的生力军------学生，鼓励学生多多参与，动手动脑，把教和学科学的结合起来，一堂堂生动丰富多彩有效率的多媒体课，必将会带来绝好的教学效果。有效地实现人机“对话”、师生交流和生生交流，能充分地体现学生的主体和中心地位，能较好地发挥教师课堂组织和点拨的作用，最大限度地启发学生思考、引发学生创新思维的“火花”，诱导学生自主学习、主动探究，在人机“对话”中培养学生的能力，从而取得最佳的教学效果。