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平顶山市第四十中学“三问探究”模式教学设计用纸年级九学科英语教师曹雪娟课题Unit6Topic2Whoisyoufavoritecharacterinliterature?SectionC课标要求掌握状语、定语从句的用法。增强学生的艺术欣赏力。教学目标1.Learnsomenewphrases:inthedistance,makeupone’smind2.Learnsomeusefulsentences:(1)Ihavemadeupmymindtobeapainter.(2)It’spossibleforyoutosucceedifyouworkhardatpainting.3.Reviewdifferentkindsofclauses:(1)attributiveclauses(2)adverbialclauses4.Learnaboutsomefamouspaintersandtheirpaintings.探究内容whichtwopaintersarementionedin1a?Whataretheirworks?Whatclausescanyoufindin1aWhatarethekeypointsin1a?教学过程内容教师活动预设学生活动预设问题导入用顾恺之和梵高的画导入1a自学探究教师出示三个需探究的问题学生分小组阅读1a讨论三个问题展示点拨教师精讲、补充小组成员展示三个问题及课文中出现的重难点巩固提升出示达标练习学生当堂达标盘点收获教师板书学生总结本课我学会了1.Masterthephrases:inthedistance,makeupone’smind2.Learnaboutsomefamouspaintersandtheirpaintings.教学反思经典之作有效之法遗憾之处完善举措小组竞赛调动了学生的积极性三问探究有部分学习困难学生受关注少多关注学困生
