高中地理第一册专题12人类活动与气候（全球变暖）区骨干教师公开课课题：专题12人类活动与气候时间：2011年11月24日地点：新川中学（借班上课）开课人：安良寿【教学目标】1、了解全球气候变暖、温室效应的原因及其影响2、学习研究问题的思路，学会合作、讨论、归纳应对全球变暖的对策3、树立忧患意识，参与保护行动【教学重点与难点】温室效应机制及其影响、全球变暖对策【教学过程】引入：[提问]看新闻，我们如何展开研究思路？新课：现象——全球变暖全球变暖，会给我们人类造成哪些影响呢？（两极冰川融化，海平面升高，淹没沿海低地和岛屿；使得台风、旱涝灾害频发；热带疾病流行等）[提问]全球变暖有什么有利的影响？（对中高纬度地区而言，气候变得温暖，适宜人类居住）原因——理论分析[提问]（读百年来地球均温图）近百年来，全球气温出现怎样的变化？（波动上升）[讲述]据科学家研究，全球的气温在近一百年来，正在升高，全球正在变暖。[提问]是什么原因导致了全球变暖？自然原因还是人为原因？（人为原因为主，但也有自然原因）[讲述]比如说火山爆发、太阳活动等自然原因会造成全球变暖，这主要在人类还未出现之前。但是在人类出现之后，特别是近一百年来，由于受到了人类活动的影响，使得全球气候变暖，温室效应加剧。[讲述]温室效应产生的原因是什么呢？（看图解释，大气逆辐射加强）[讲述]由于大气中的温室气体等增加，使得大气逆辐射加强，地球表面的热量散失慢，造成了表面气温的升高。[提问]大家知道的温室气体有哪些？（二氧化碳等，读南极冰芯中二氧化碳含量）除了二氧化碳之外，还有其他的温室气体吗？（书本105页）按现今这样的势头发展下去，50年后哪一种温室气体会对全球气候变暖威胁更大？（氟利昂）[提问]温室气体在大气中的含量为什么会增多呢？（矿物燃料的使用、森林过度砍伐）对策——合理行动[提问]那么，我们该怎么办呢？（根据原因找对策，减少矿物燃料的使用，改用清洁能源；植物造林；加强国际合作）[讲述]如果一个国家排放的温室气体比较多，由于大气环流的原因，势必会影响到其他国家上空的温室气体浓度，所以我们说全球变暖是一个全球性的话题。因此应对全球气候变暖还必须加强国家合作。【板书设计】全球变暖：现象——全球变暖影响——推测利：高纬地区湿润温暖弊：海平面升高、灾害天气频发、疾病流行、中纬度地区变得温暖干燥原因：自然原因：火山爆发、太阳活动等人为原因：温室气体过量排放——矿物燃料的使用、森林过度砍伐对策——合理行动减少矿物燃料的使用植树造林加强国际合作【教学反思】本节课在新川中学高一（8）班，借班上课。本节课意图突破地理“知识教学”的束缚，加强学习思路、方法培养，提高地理教学思维性。通过4次讨论活动，逐步引导学生开动脑筋、深入思考我们已“习以为常的”问题，从源头上理清思路。本节课得到了学生较好的配合，教学中重视学生学习过程中生成的问题，采取逐步推进式的提问，引导启发学生思考；通过小组讨论，培养合作学习习惯。通过这节课教学，也发现学生只就问题进行讨论，讨论的深度百够，需要辅助的问题设计，小步骤地、填空式地完成任务，比较适合高一学生在现阶段开展合作学习。