教学设计脉络第一课时教学目标：1．学习本课生字新词。2．初读课文，理清文章的脉络。教学准备：1．多媒体课件，生字卡片。2．有关资料、图片、作者的资料。教学过程：一、谈话激趣，板书课题。二、自由读课文，掌握生字新词。1．指名读文，读准字音。2．自学生字，掌握字形。（重点分析字的间架结构，以难写字为突破口指导书写，教师要有范写，对学生在小黑板上的书写要有讨论、指导和鼓励。）3．画出不理解的词语。借助工具书解决。课件出示解释。三、再读课文，理清文章脉络1．默读课文，思考：（分段提示）2．汇报交流。3．理清课文的脉络。四、分小组合作读课文。五、作业。六、板书。第二课时教学目标：1．理解课文内容，了解重点内容。2．理解“”、“”等词语的意思，会用“”词语练习说话。3．学习作者写作方法。4．有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落（或体会什么情感）。教学过程：一、整体感知。二、重点感悟。体会榕树的奇特美和群鸟纷飞时的壮观景象（体会重点内容的意思）。（一）请同学们选择你喜欢的部分，抓住重点词句深入体会，体会后放出声音有感情地朗读出来。用朗读的形式加以汇报。（二）汇报交流。1、对象一（1）特点1：学生汇报读，其他同学听读师：哪儿读得好？为什么？师谈话引导理解，指导语气，师范读；生再读。（2）特点2：指名读句，谈体会师：你听出了什么？从哪儿听出来的？（抓住重点词语，可以由学生演示。）（3）出示课件：榕树的大与茂盛。（4）请学生反复朗读这部分内容，突出重点词句，体会榕树的特点，在读中表达出自己对课文内容的理解与感受。2、对象二（1）播放视频，体会..对象..特点。（2）导语激趣：让我们走进课文，欣赏热闹的场面。请你选择自己喜欢的方式读读课文，尽情地感受这部分所描绘的美。（3）再次默读课文，思考：从哪些重点语句中能够体会出...特点？（4）学生汇报。（5）引导理解关键词，练习用“”说话。（6）引导理解重点语句，体会对象特点。（7）再读课文这一部分，体会...特点。3、总结。三、熟读课文，体会写法。1、自由读课文，比较两个部分的不同写法。（鼓励发，引导学生理解课文在内容和写法上的特点，教师总结。）2、有感情的朗读相关句段。四、思维拓展，深化主题。1．播放“鸟的天堂”的完整课件。2．出示思考题：请你以导游或小鸟儿的身份，向游人介绍这里的景象。介绍的形式可以自由选择，如写导游词、广告语……3．学生分头准备。4．学生选择自己最喜欢的方式来表达自己学习的感受。汇报交流。五、总结全文。六、布置作业。板书设计