5雷锋叔叔，你在哪里本课以诗歌的形式赞颂了雷锋同志的事迹，虽然雷锋同志离开了我们，但在我们的身边还有无数个雷锋出现。通过学习课文，教育学生成为一名像雷锋一样乐于助人、对社会有帮助的人。1．认识“曾、蒙”等14个生字，会写“锋、昨”等9个生字。2．正确、流利、有感情地朗读课文，通过读表达对雷锋叔叔的崇敬之情。并读出诗歌的节奏感。3．通过了解雷锋的事迹培养学生乐于助人、关心他人的意识。掌握本课生字，积累词语。有感情地朗读诗歌，表达对雷锋叔叔的敬爱之情。课文的感情朗读、背诵。将奉献旨意内化心灵、外化行动。课件、轻音乐伴奏带、图片2课时第二课时一、复习导入1．出示生字，学生认读并组词。2．分组读课文，检查课文背诵情况。二、再读课文，合作学习1．小组合作学习。思考问题：我们在哪些地方寻找雷锋叔叔的足迹？雷锋叔叔做了什么事？2．各小组交流答案。3．班级交流：板书：长长的小溪抱着迷路的孩子弯弯的小路背着年迈的大娘4．师：儿歌的哪几个小节讲的是雷锋叔叔帮助迷路的孩子？哪几个小节讲的是雷锋叔叔帮助年迈的大娘？三、班级交流师：请选择最喜欢的一部分，用自己喜欢的方式读一读吧。生自读课文段落。四、朗读交流1．请同学朗读喜欢的段落，其余同学当评委，做点评，说说哪里读得好？人家是怎么读的？2．喜欢相同段落的同学齐读。3．听了同学的朗读，闭上眼睛做了想象，如果你是那个迷路的孩子，或是年迈的大娘，你想对雷锋叔叔说些什么？4．雷锋叔叔在长长的小溪边帮助了迷路的孩子；在弯弯的小路上帮助了年迈的大娘。他还会到哪儿呢？我们一起把第五节读一读。5．师：儿歌后面的一位小姐姐提了一个问题，是什么？指名读问题，交流答案。是的，谁为人们做了好事，谁就是“活雷锋”。6．儿歌读一读，把喜欢的句子或小节背下来。(交流背诵)五、课堂小结雷锋，一个多么响亮的名字！他乐于助人、无私奉献的精神影响了多少人！我们作为一名新时代的学生，应该怎样做呢？让我们从身边的小事做起吧！六、布置作业利用一周的时间为身边的人做几件好事。5雷锋叔叔，你在哪里小溪小路抱、冒、背、踏泥泞——足迹荆棘——汗滴