大班语言教案实用的大班语言教案七篇作为一位无私奉献的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的大班语言教案8篇，希望能够帮助到大家。大班语言教案篇1一、活动目标：1、体会优美、宁静的音乐给自然界带来的和平和快乐！2、在理解故事内容的基础上，丰富和发展幼儿的想象力和语言表达能力。3、用童话故事与幼儿的情感形成碰撞，促进幼儿美好情感的形成。二、活动准备：PPT、头饰或胸卡、音乐《我和你》、《紧张恐怖背景音乐》。三、活动过程：（一）音乐导入小朋友们，今天老师给小朋友们带来了一段优美的音乐，想听吗？播放小提琴音乐《我和你》。请幼儿说说看听了这段音乐后，有什么样的感觉？尝试随音乐自由的表现一下。（二）引导幼儿欣赏并讨论故事《梨子小提琴》。师：刚刚这首好听的曲子，是小松鼠用梨子做成的小提琴拉出来的。这里面还有一个好听的故事呢，让我们一起来听听吧！1、讲述故事《梨子小提琴》。2、利用PPT帮助幼儿分析故事内容，拓展幼儿的想象，体验故事中的美好情感。（重点学说：狐狸和小鸡、狮子和小兔的对话）。3、引导幼儿讨论，丰富幼儿的想象力和语言表达能力。1）森林里还有哪些动物会听到小松鼠的琴声呢？它们听到了琴声又会说些什么呢？2）为什么那么多的梨子都被做成了小提琴了呢？3）小松鼠用音乐将快乐带给了森林里的每一个动物，如果你的同伴不开心了，你会怎样让他开心、快乐起来呢？（三）在音乐背景下，体验故事表演带来的乐趣。1、幼儿选择自己喜欢的角色胸卡或头饰。2、认识并熟悉自己要表现的角色特点。3、尝试跟着音乐旋律表演故事。活动反思：《梨子小提琴》是一节比较经典的大班语言活动。为了让其更加适合我们班的孩子学习，结合本班幼儿实际，我做了一定的修改。从活动的实施效果来看，目标达成度还是较高的，活动中我注重了孩子的主体地位，始终以自己丰富的情感来感染孩子，将鼓励的目光投射给孩子，始每个孩子都能充分运用自己的思维去想象，极大地提高了幼儿学习的积极性，主动性，创造性。同时在设计提问的时候还注意到由浅入深，层层递进、一环扣一环，尽量做到让每一个提问都比较有价值、有意义。运用生动而形象的PPT调动孩子学习的兴趣，将《我和你》作为背景音乐贯穿其中，引导幼儿感受音乐和童话的的意境美。通过听、看、想、演相结合的方式，引导幼儿想象故事情节，帮助幼儿理解文学作品。设计最后一个环节目的是让幼儿进一步去体验和感受作品的内涵，有了对自己角色的正确感知，孩子们表演的时候显得更投入、更能将角色特点表现出来了。此时的我扮演着大树和孩子们一起表演，和孩子一起感受到了故事表演所带来的乐趣。大班语言教案篇2情况分析："惊喜"让人想到的是一种礼物，一种不可思议的东西。故事《给你一个惊喜》讲的是狮子阿美有一头漂亮的长发，生了一场大病后，阿美的头发掉光了。小伙伴们约她，她不敢出门。后来小伙伴们给她一个惊喜……理解故事内容，感受故事中阿美的情绪变化。活动目标：1、理解故事内容，感受故事中阿美的情绪变化。2、能复述故事的主要内容。3、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。活动重难点：理解故事内容，感受故事中阿美的情绪变化。活动准备：幼儿用书、CD活动过程：一、谈话，引出活动。1、教师：今天老师带来一个很好听的故事，故事的名字叫《给你一个惊喜》。小朋友，请你猜一猜，这会是一个什么样的惊喜呢？2、幼儿自由猜想。二、教师结合挂图分段讲述故事。1、教师讲述故事至"像两只熟透的桃子"，提问：--狮子阿美长了一头怎样的头发？--后来阿美的头发发生了什么变化？2、教师讲述故事至"没有吭声"，提问：--阿美为什么不和小朋友一起玩？她的心情怎样？--阿美的朋友会想什么办法呢？3、教师讲述故事至结尾，提问：--阿美的朋友做了一件什么事？--他们为什么把头发剃光？三、教师完整讲述故事一遍，引导幼儿感受阿美的情绪变化。1、教师提问：--阿美哭了几次？--第一次哭是为什么？第二次哭又是为什么？2、教师引导幼儿通过阿美的两次哭来理解阿美的情绪变化。四、幼儿尝试复述故事。活动反思：幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。大班语言教案篇3活动目标：1、理解故事内容，感知故事中弱小的老鼠和强大的老虎之间地位差异变化。2、通过欣赏故事、观看表演以及讨论，知道朋友之间应该平等相处，才能得到幸福和快乐。3、积极参与亲子共读活动，感知体验