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语文:第18课《杨修之死》图书配套课件(人教实验版九年级上).ppt 立即下载
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语文:第18课《杨修之死》图书配套课件(人教实验版九年级上).ppt

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1.下列加点字的注音全都正确的一项是()A.禀请(bǐnɡ)主簿(bó)肺腑(fǔ)酥(sū)B.绢匹(juān)高阜(fù)邺城(Yè)惇(dūn)C.佯惊(yánɡ)大簏(lù)叱退(chì)讫(qǐ)D.曹丕(pēi)伺察(sì)拈弓(niān)寝(qǐn)【解析】选B。A项中“簿”应读bù;C项中“讫”应读qì;D项中“丕”应读pī。2.关于杨修之死的原因,说法不够正确的一项是()A.杨修卖弄聪明,违反了军纪,所以被杀。B.曹操忌妒杨修的聪明才智,所以杀了他。C.杨修多次揭穿曹操的心事,令他恼怒,所以被杀。D.杨修插手曹家兄弟的继位之争,又欺骗过曹操,所以被杀。【解析】选D。“又欺骗过曹操”的说法错,杨修没有欺骗过曹操。3.关于本文人物形象的分析,不正确的一项是()A.杨修身为行军主簿,在战事失利的局势下,公开散布消极言论,而且不顾客观影响,吩咐军士收拾行装,准备归程,这是他不识时务、恃才放旷、目无纪律的典型表现。B.杨修利用曹操写字不合规范的机会把曹操的“一合酥”给分吃了,玩笑开到了主帅头上,这是他目中无主、肆无忌惮的表现。C.曹操为了选择既有聪明才智,又有杀伐决断能力的继承人,不惜以门吏的性命对亲骨肉作试探,这是他机变狡诈、阴险残忍的表现。D.曹操败北之际,“方忆杨修之言”,并厚葬其尸,这是他追悔的表现,因杨修的预言是正确的。【解析】选D。曹操兵败,证明了杨修预测的正确性,众人对他杀杨修之举自然有疑义。厚葬杨修,可以堵住众人之口,在众人面前表现出知错就改的举动,以笼络人心。这一举动,表现了曹操阴险虚伪的性格。4.请你为所选文段拟一个恰当的标题。答:______________________________________________答案:关羽温酒斩华雄5.关羽出战之前,有哪些人命丧华雄之手?作者这样写的目的是什么?答:________________________________________________________________________________________________【解析】此题考查对小说刻画人物的手法的把握。答题时,从这样写是怎样达到为刻画主要人物服务的目的这方面入手。答案:有俞涉、潘凤命丧华雄之手。目的一是突出华雄的武艺高强,二是为关羽斩华雄的情节作铺垫。6.关羽请战时,袁术大喝“打出”,袁绍也大加蔑视,这样写的作用是什么?答:_______________________________________________【解析】此题考查对反衬写作手法的把握。根据袁术和袁绍的话中所强调的关羽是弓手的身份分析,并联系下文关羽斩华雄的结果作答。答案:主要为反衬关羽虽地位卑微,却不同凡响。7.作者是怎样记叙关羽与华雄的战斗场面的?这样记叙有怎样的作用?答:________________________________________________________________________________________________【解析】此题考查对文章内容的理解和描写方法的掌握。先在文段中找出描写战争场面的句子,然后从这些描写对表现主人公的作用这方面入手分析。答案:只用寥寥二十一字:鼓声大震,喊声大举,如天摧地塌,岳撼山崩。众皆失惊。不直接写金戈铁马的战斗厮杀场面,而间接描写战斗场面,给读者以广阔的联想、想象的空间,引人入胜。8.关羽是《三国演义》中忠义的化身。我们所熟知的他忠、义、勇、谋、傲的事情分别有:千里______、华容道义释_____、过五关______、水淹______、败走麦城。答案:走单骑曹操斩六将七军9.请结合选段内容,分别概括曹操和袁绍的性格特征。曹操:____________________________________________袁绍:____________________________________________【解析】可通过选文中人物的语言描写、动作描写、神态描写和故事情节来分析作答。答案(示例):曹操:识大局,顾大体,识才爱才,富于心计。袁绍:心胸狭窄,骄横无理。10.杨修这个素有才名的文士,却因为恃才放旷而招致杀身之祸,真是可惜可叹。请根据你对文章的感悟,自选角度在杨修的墓碑上写一句话。甲生:一代英才,可惜未逢明主。乙生:聪慧机智知识渊博可谓英才,恃才放旷目中无人终尝苦果。我的创意:_________________________________________答案(示例):为人不可恃才放旷,做事定要三思而行。11.下面是电视连续剧《三国演义》的主题歌词。请结合对《三国演义》的了解,谈谈你对这首歌词的理解或看法。滚滚长江东逝水,浪花淘
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