2012年高考物理复习安排及备考策略目前，物理总复习普遍进入二轮，即专题复习阶段，时间一般延伸到四月底。这是一个承上启下的复习过程，既为第一轮拉网式复习作部分的归纳疏理，同时也为五月份开始的第三轮复习作知识与技能的储备。所以，不能掉以轻心，要讲究复习策略。首先要把握考情、学情，落实教学的针对性教学针对性包括两个方面，即与高考的针对性和与学生学习的针对性，为此，要做到如下几点（1）分析研究考纲的变化、考题的走向、重点与热点，确保导向的正确性——讲要考的。（2）要在批改作业和试卷上多投入一些精力和时间（做到“四精四必”精选、精练、精讲、精补。发必收、收必批、批必评、评必补），采集和归纳错误信息，找准症结——讲学生需要讲的。（3）对一轮复习过程中用过的材料进行再研究，把其中学生错过的题再采集下来进行整合—从学生的错误切入，用好错题集本。（4）课堂上采取多种方式给学生展示思路的机会，零距离了解学情——讲到学生感悟透彻其次要优化讲解策略，实现能力提升一题多变，一题多解，提炼思路和方法是二轮复习的基本讲解策略（1）一优化讲解策略，实现能力提升题多变。高考一般不会出市面上的成品题，更不会轻易出已经用过的原题，一题多变是迎合高考最有效的办法，同时能有效地培养学生的应变能力、思维转换能力，一题多变的方案要迎合高考动态，一题多变的难度要适合学生水平。（2）一题多解。一题多解主要是为了培养学生的发散思维。一题多解要建立在学生已经掌握一种基本方法上进行，要围绕强化学科知识，提高学科能力进行，不要搞花架子。（3）提炼思路和方法。讲题时要善于破题，破题的原则是为学生设置合适的思维梯度和思维程序，使学生从中学会分析题，最终会解题，要引导学生从破题的过程中提炼出思路和方法，只有这样才能实现能力的迁移，通过研究一道题，学会解决一类题。然后要规范训练行为，确保训练效度（1）解题要做到六点：高考的热点、学生的弱点、难度的佳点、旧题的新点、新题的观点。（2）训练的过程要规范：规范时间、规范格式、规范批阅、规范讲解（3）为程度较好的学生提供学习资料，允许其自主选题、做题最后要适时检测效果，及时进行讲解，要严格控制检测的次数，切实提高讲解实效（1）二轮复习一般每复习一大的专题要进行一次检测，题目类型和试卷结构要符合高考试卷的结构特点，难度设置要在高考要求和学生水平之间找准结合点（2）对专题定时检测，原则上要全批全改，确保准确了解学情（3）对错题要采取归类讲评的策略，讲评要突出：错误原因、思路方法、相关连接、多变多解，要从错误最多的题开始讲起（4）要及时进行补偿，确保不留漏洞。补偿要做到：题目的针对性、时间的充分性、效果的落实性（5）要求学生及时做出满分卷接下来的三轮复习，要加强综合能力训练，同时还要回归课本，在对物理综合试题的求解时，要善于通过对题目的分析，将复杂的物理情景分解为若干个物理过程，将一个综合性问题分解为若干个小问题，通过对试题的“大题小做、各个击破”来加以求解，注意培养审题理解能力和数学计算能力。对模糊了的概念、规律要及时重新看课本。