有理数的混合运算教学设计金水一中汤慧敏教学目标掌握有理数混合运算的法则，会进行有理数加、减、乘、除、乘方的混合运算。能熟练进行有理数混合运算，并会运用运算律简化运算。培养学生分析问题，解决问题的能力，形成自己的计算经验和习惯。教学重点和难点重点：掌握有理数混合运算的法则，能熟练进行有理数混合运算。难点：如何选择合适的计算方法来进行计算。教学过程播放几组镜头，让学生感受到生活中数学无处不在，无处没有数与数的计算，从而引出课题：有理数的混合运算。复习有理数的加减运算、乘除运算、乘方运算。讲授新课（通过五个互动来完成）互动1例1、这道题需要让大家尝试一下如何做，展示有理数混合运算的法则。互动2例2计算这道题让学生先说出运算顺序后，请学生板演，其余学生独立完成。互动3计算教师引导学生想出多种方法解答这个题，目的：了解混合运算的多种解法，体会运算律的优越性。互动4下列计算对吗？错在哪儿？互动5你会玩24点游戏吗？从一副扑克牌（去掉大、小）中任意抽取4张，根据牌面上的数字进行混合运算(每张牌只能用一次)，使得运算结果为24或-24，其中红色扑克牌代表负数，黑色扑克牌代表正数，JQK分别代表11、12、13.游戏范围由整数过渡到有理数。课堂练习课本随堂练习课时小结本节课你学会了什么？有理数的混合运算法则：先算乘方，再算乘除，最后算加减，有括号的，先算括号里面的，再算括号外面的。