兴国县教师进修学校2008~2009学年度第二学期学号:_______________《教育心理学》模拟测试题一、填空（12分）1、强化理论是从来阐述行为动机的。2、认同实质上对榜样的，其出发点是试图与榜样一致。3、精细加工策略是一种理解性的策略。4、道德情感是伴随道德认识而产生的一种。5、斯金纳认为，操作性行为主要受规律的制约。6、交互式教学主要是帮助的学生阅读领会。姓名:_______________7、皮亚杰认为，阶段的儿童对行为的判断主要依据客观结果而不考虑主观动机。8、处于阶段的教师经常思考的是“如何上好课？”“怎样呈现材料”等问题。9、具体运算阶段的儿童认知结构中已经有了，因而能进行逻辑推理。10、汉语拼音的学习干扰英语音标的学习，这种迁移是。11、技能的学习要以知识的掌握为前提。班级:_______________12、小学生的道德认识能力具有，同时也缺乏原则性。二、选择（10分）1、以词汇、图片、图表等为内容的学习属于（）学习。A、概念B、命题C、上位D、并列结合2、（）决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。A、能力B、性格C、态度D、动机3、儿童能以命题形式思维，则其认知发展已达到（）阶段。A、感知运动B、前运算C、具体运算D、形式运算4、儿童在家中有了爱劳动的习惯也会在学校里表现出来，这是（）的迁移。A、知识B、技能C、品德D、行为规范5、学习策略是学习者制定的学习计划，由（）构成。A、意识和能力B、规则和技能C、经验和方法D、认知和元认知6、1~3岁是口头语言发展的关键期，这体现了心理发展的（）。A、阶段性B、顺序性C、不平衡性D、差异性7、操作技能就其动作的进行而言具有（）。A、外显性B、客观性C、展开性D、观念性8、学生心理健康教育的主要场所是（）。A、家庭B、社会C、学校D、少年宫9、儿童在3岁以后，自我意识的发展进入了（）阶段。A、生理自我B、社会自我C、心理自我D、虚拟自我10、最早研究群体动力的心理学家是（）。A、苛勒B、布鲁纳C、波斯纳D、勒温三、判断（8分）1、一般平行四边形内容的掌握影响菱形的学习，属于自上而下的垂直迁移。（）2、在心理辅导时，倾听比询问更有利于搜集资料。（）3、品德受道德观念的控制，所以有时不是自己的自觉行为。（）4、理性概括是一种高级的概括形式，是知觉水平的概括。（）5、拥有某一领域丰富的知识经验就能有效地解决问题。（）6、通过综合归纳获得意义的学习就是下位学习。（）7、生成性学习是复述策略常用的学习模式。（）8、以合作学习方式进行学习的学生比独自学习的学生的学习效果更好。（）四、简答（10分）1、怎样进行学习时间管理？（3分）2、简述意义学习的主客观条件。（4分）3、在直观过程中，教师应怎样加强词与形象的配合？（3分）五、实例分析（10分）有人在对一个年级的小学生作了学习潜力测验之后，随机抽取50个学生组成一个班，故意对教师说：这些学生最有发展潜力，并要任课教师注意长期观察。一个学期后，这个班学生的成绩果然优于其他班。请分析为什么会产生这种效果？这对我们有何启示？