中班教案中班教案集合（6篇）作为一名教职工，就有可能用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编收集整理的中班教案6篇，希望对大家有所帮助。中班教案篇1【设计意图】“人有千面”，音乐又何尝不是如此？同一首乐曲，会带给人们不同的感受，并会演绎成不同的故事。而我设计这节课的灵感，则得益于小朋友爱听童话故事、喜欢听仙女的故事、喜欢花的植物，而我在孩子们生活经验的基础上，对此进行了加工、提炼，对故事进行了拟人化、形象化，使孩子们能更加感兴趣，乐于参与到活动中进行演奏、扮演。【活动目标】1、熟悉音乐旋律，通过图谱、肢体动作、乐器演奏感受乐曲ABA的曲式。2、幼儿能乐意参与到音乐表演活动中，并在活动中找到快乐。【重点难点】重点：听赏乐曲，能随音乐进行动作与体态的参与表现，体验乐曲欢快、活泼的音乐情绪。难点：能随音乐用自己的方式与他人合作进行动作与体态的'参与表现。【活动准备】1、小仙女头饰、魔术棒、绿色花头饰、套在手上的绿色叶子2、乐器：串铃、手鼓3、音乐：黑管波尔卡【活动过程】一、暖身活动1、玩“轱辘轱辘”的游戏。幼儿两人一对，边念儿歌“轱辘轱辘锤，轱辘轱辘杈，轱辘轱辘一个还剩三、轱辘轱辘小孩回老家”边做动作，当念到“小孩回老家”时，幼儿要变换同伴，游戏又继续重新开始。2、老师有节奏的与幼儿打招呼。二、欣赏乐曲“黑管波尔卡”。1、老师边随音乐边讲故事（从前，有一片森林，名字叫“绿色森林”，这里除了树叶和草是绿色的，连花朵都是绿色的，花朵们都觉得自己不好看，天天哭着说救救我吧，救救我吧。小仙女听到了它们的哭声，决定利用自己的魔法去帮助它们，让它们变成五颜六色的花。小仙女来了，咻咻咻咻；到处看看，咻咻咻咻；来到这个地方，咻咻咻咻；又走到另一个地方，咻咻咻咻；飞到上面看，咻咻咻咻；又飞到另一个地方，咻咻咻咻；看看这边，咻咻咻咻；看看那边，咻咻咻咻。小仙女用了一天的时间，终于把所有的花都装扮了，这里变成了“七彩森林”。花儿们都很开心，它们和小仙女跳起了欢快的舞蹈）。2、引导幼儿创编动作：（1）引导幼儿创编绿色小花求救时的动作。（2）引导幼儿创编小仙女走来和施魔法的动作。（3）引导幼儿创编变漂亮的小花和小仙女一起跳舞的动作。3、出示图谱，感受乐曲，感受ABA的曲式。（1）引导幼儿观察图谱，认识反复记号。（2）看图谱进行语言节奏练习：A、看到绿色小花，用x的节奏说“救救我吧”（一个字一朵花）。B、看到一条弧形，不出声，右手在身前划一圈，左手叉腰。C、看到魔术棒的图片时，用xx的节奏说“咻咻咻咻”。D、看到彩色花的时候，用x的节奏说“七彩森林”。（3）看图谱创编身体乐器，后根据幼儿的创编动作随音乐演奏乐曲。4、听音乐看指挥进行打击乐。有花朵图片处配上手鼓用×的节奏演奏，有弧形出用右手在胸前画一个圈，有魔术棒处配上串铃用××的节奏演奏。5、分配角色，进行戏剧表演。（1）请幼儿选择自己喜欢扮演角色的道具，老师为其带上（扮演小仙女的幼儿，头戴小仙女头饰，手拿魔术棒；扮演花朵的幼儿，戴上绿色花朵的头饰，手上套上绿色叶子）（2）幼儿随音乐进行戏剧表演，老师适当引导。三、结束活动。表演后，老师说“小仙女现在还要去其它地方帮助更多的人，让我们跟小仙女说声再见吧”，随着小朋友的“再见”声结束活动。【活动延伸】活动结束后，把所有的道具投放到音乐表演区中给小朋友扮演。【活动反思】1、选择教材是孩子喜爱的故事贯穿乐曲，活动过程中能感受到孩子对活动的兴趣，主动参与。2、在乐器配乐和节奏练习上孩子们都能很快就掌握，最棒的是孩子出色的角色扮演，幼儿的身体讲述加上动听的背景音乐，展示给了大家一个非常优美的故事！中班教案篇2游戏目标：让幼儿练习使用形容词。学习说完整的一句话。与同伴合作进行的搭建游戏。懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。游戏规则：要求幼儿针对教师提出的名词，说出一句完整的话。要求幼儿语句中要使用形容词。游戏准备：玩具鹦鹉一只游戏程序与模式：教师拿出一只玩具鹦鹉(或画有鹦鹉的卡片)，对小朋友说："你们看，这只美丽的小鹦鹉，它最爱学人说话，它要找说话最伶俐的'孩子交朋友，好向他学说话。现在我们来做个游戏，我说一个词以后，请你用这个词说一句话，还要形容这个词。谁说的好，小鹦鹉就去找他做朋友。"如，教师说："小雨。"幼儿说："小雨沙沙地下。"照此可以练习一系列的词：雪花——雪花飘飘飞下来，盖满大地。妹妹——我有一个活泼可爱的小妹妹。蛋糕——香喷喷的大蛋糕。红枣——大红枣又脆又甜。教室——我们的教室清洁又明亮。书——张老师拿着一本厚厚的大书。松树——松树被雨水淋过后，翠绿可爱。菊花——美丽的菊花散发着清香。照此说下去，哪位小朋友的形容词用的准确、恰当、生动，教师就要立即给以表扬，然后让小鹦鹉去找他做朋友。中班教案篇3