强诚信，促道德，做好新世纪初中生思想教育工作——一点开展诚信教育的做法和体会冯育臻本学期以来，我校按照县委及教育局的部署，以党的基层组织建设年为载体，高扬诚信做人，德育为先的旗帜，积极深入开展“六双”活动，弘扬祖国传统精神，根据我校的具体情况，积极探索，整体推进，开展诚信教育活动，加强师德师风建设。我们的具体做法是：一、把诚信教育和加强师德师风建设相结合，充分发挥教师在诚信教育活动中的主体作用和推动作用。首先，我们充分发挥教师在诚信教育活动中的主体作用。“学高为师，身正为范”，在诚信教育这项系统工程中，教师队伍是推动校园诚信文化的不竭动力，既是活动的主体，又是活动推动者，是实施者；与校园物质资源一样，在校园诚信文化建设中，教师其本身也是一种资源，教师在教学过程中所呈现在学生面前的工作作风、精神面貌、人格魅力等散发出的示范性效应非常重要。因此，加强诚信教育，先从为人师表开始，加强教师的队伍建设。教师在诚信文化中的作用是无形的，这种作用渗透到学生生活各个方面，影响巨大而深远，甚至延伸到学生日后所从事的事业中去。因为这种作用下的正向迁移效应，会像“随风潜入夜，润物细无声”的春雨，滋润着学生的心田，使他们在耳濡目染、潜移默化中趋向认同，自觉不自觉地克服和改变不适应健康环境、不符合诚信标准的行为和习惯。因此，我们认真抓好师德师风建设，要求教师从严治教、从严治学，让教师的优良德行渗透到我们学生的学习与生活中去。其次，我们充分发挥教师在诚信教育诚信文化建设中推动作用。为了做好初中生的思想教育工作，切实抓好诚信教育，根据学生人数不多的特点，充分发挥教师的作用，一是按照党支部安排，实行“以党代团”模式，在各年级开办团课，积极引导学生向团组织靠拢，加强团的建设；二是在我们挑选责任心强、工作经验丰富、能获得大多数学生认可的教师担当班主任，加强师生情感沟通，强化教师言行的影响力；三是实行领导班子中的党员干部进行包班负责制，并明确包班干部的工作职责：1、对学生进行思想政治教育、法纪教育和文明教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，及时帮助解决学生思想上的困惑和排除心理上障碍，从思想上、学习上、生活上全面关心学生。2、引导学生根据自身的兴趣、特点，正确认识自己，在以学为本的基本上，发展个人特长。3、教育学生发愤读书，引导学生端正学习态度，树立良好的学习风气，掌握科学的学习方法。对学习有困难的学生，加强个别辅导。二、把诚信教育与加强学生的思想教育相结合。诚信是做人的基本准则，也是公民道德的一个基本规定。在我国传统美德中，学生诚信被视为“立人之本”、“育人之本”，初中生的诚信教育，旨在逐步树立起诚实守信的信念，不断提高学生的道德水平与思想素质。在诚信教育的推进过程中，我们根据学生的年龄特点，师生共同讲古今中外的诚信故事，鼓励学生去发现身边的诚信人物，激励学生去做诚信事情；同时，适当对学生的诚信理论教育，让事实和道理互为印证，以帮助学生树立起正确的人生观、世界观、价值观，学生树立起良好的诚信道德观念。此外，我们还充分利用板报、主题班会和升旗仪式等形式，加大诚信教育内容，增强诚信教育力度，使它与理想信念教育、传统教育等结合起来，为学生诚信教育打下良好的思想基础。同时，要求教师深抓教材中的诚信资源，以此强化学生对诚信的态度。同时，为了加大学生的交流，组织学生读诚信书籍，谈诚信体会。三、强化诚信教育机制如何建立和完善诚信教育和诚信文化建设的长效机制，是诚信教育成败的根本问题。因此，我们全校师生努力营造“讲诚信光荣，不讲诚信可耻”的氛围。1、加强学风建设，促进考场纪律。在诚信教育过程中，形成一种良好的整体氛围异常重要。在加强学风建设方面，加大力度在全校学生中形成一种良好的氛围。在考试的时候，除了要求各监考老师认真负责，严厉对待学生的考场纪律外，还在考前对学生进行考试纪律教育。考场管理尽管采取严厉的监考措施，却仍有学生甘冒风险，因此，在考试过程中，出现作弊不诚信行为的，坚决严厉处理，向全班发出通报。在做到用诚实守信的榜样鼓舞人的同时，也用弄虚作假的不诚信反面教材警示人。2、建立家校信诺制度。学生诚信完全依赖学校教育是不全面的，也是不可能的。我们召开家长会，对学校、家长、学校在诚信方面提出了具体意见，要求各自尽责，形成教师、家长、学生三位一体的诚信互见模式：教师承诺家长和学生的，要说到就做到，家长承诺学校和子女的，要说到做到，学生承诺教师和家长的，也一样要说到做到。四、开展形式多样的活动，加强诚信教育和诚信文化建设。文明诚信，是中华民族的传统美德，是公民道德规范的基本要求，也是现代社会文明的基石和标志。加强诚信教育，诚信文化的建设举足轻重。1、开展具有知识性的活动，增强学生的诚信意识。本学期开学伊始，全校举行师