2017年部编语文七年级上册专题复习——叙事散文阅读复习目标：理解词语在文章中的含义和作用。理解文章中重要句子的深层含义和表达作用。能归纳内容要点，概括中心意思，把握文章中作者的态度或观点，作出自己的评价。能分析文章的结构，把握文章思路。能就文学作品的形象、语言表达、写作特色等作初步的鉴赏品评，提倡多角度有个性地理解。能由文章的感情、观点、价值观和思维方法等产生联想和创新。考点分析：七年级上册课文主要以散文为主，例如写景散文《春》《济南的冬天》，叙事散文《秋天的怀念》《从百草园到三味书屋》等。在现代文阅读考察中，要求学生能整体把握文章，具体理解和运用一些关键字词句；最后考察和自身实际的延伸阐发。其中既有对阅读方法的评估，又有对学习习惯的展示和量化。备考指南：1.抓住记叙的要素时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果，从而理清脉络。2.掌握记叙的顺序顺叙、倒叙、插叙。顺叙：按事情的发生、发展和结局的顺序写(时间先后)；按事物或观察的空间方位顺序来叙述。《从百草园到三味书屋》。作用：脉络清晰，条理分明。倒叙：是把事情的结局或某个最突出的片段提到前面叙述。作用：埋下伏笔，造成悬念，以吸引读者，增强文章的可读性和感染力，避免叙述的平直呆板。插叙：在叙述过程中，由于内容的需要，中断原来情节的叙述，插入有关的情节或事件，然后再继续原来的叙述。作用：衬托文章的中心内容，丰富了情节、深化了主题，或对主要情节起补充作用和衬托作用。3.熟悉各种表达方式记叙、议论、描写、抒情、说明记叙是叙事类散文基本的写作方法。记叙的人称：第一人称：亲切、真实。第二人称：直接，拉近距离，面对面。第三人称：灵活自由，叙述空间大。描写分为人物描写和环境描写。-1-抒情：有直接抒情、间接抒情。直接抒情是在记叙的基础上直接抒发自己的思想感情。间接抒情包括借景抒情、寄情与人、事、物上，在叙述描写的字里行间自然渗透作者的感情。抒情的作用在于突出人物的性格特征，深化文章的中心思想，增强文章的感染力。议论：记叙文中恰当地穿插议论往往使文章锦上添花，起到画龙点睛的作用，尤其是文章结尾的议论。4.关注剪裁的详略记事、写人、绘景详写的必定是为突出主题和人物思想性格来服务的。5.紧抓人物描写，分析人物形象抓住人物的外貌（肖像）、行动、语言、心理、神态、侧面、细节描写等分析人物的性格特征，评价人物。①外貌描写（肖像）：描写人物容貌、体态、衣着。作用：交代了人物的××身份，揭示人物性格；②神态描写：描写人物的神情、姿态等：表现人物××心理、××思想性格等。③语言描写：描写人物的话语：并反映了人物的××性格特征或××精神品质。④动作描写：形象生动地表现出人物的××心理(心情)，并反映了人物的××性格特征或××精神品质。有时还推动了情节的发展。⑤心理描写：形象生动地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品质。⑥细节描写：对某些细小的举止、行为或细微的事件、细小的景物片断进行细致的描绘来表现人物的思想性格，或渲染气氛，烘托人物心情。6.品味环境描写，揣摩描写作用环境描写主要社会环境描写和自然环境描写。社会环境描写的作用：A、交代故事发生的时代背景。B、渲染某种环境气氛。C、衬托人物心情。D、推动故事情节的情节。自然环境描写作用：A、烘托人物的心情。B、表现人物的品质，推动情节的发展。C、起到突出中心主旨的作用。自然环境描写的角度：视觉、嗅觉、触觉、听觉、感觉。作用：渲染××环境气氛、烘托人物的××情感，推动故事情节的发展。7.理清记叙的线索线索是记叙文组织和串联材料的纽带。常见叙事线索①人物线索：人物的见闻感受或者事迹；②事件线索。以中心事件为线索。③时间线索：以时间的推移为线索。④地点线索：以地点的转移为线索。-2-⑤物品线索：以某一有特殊意义的物品。⑥感情线索：以作者或作品中主要人物的思想感情变化。如何找线索：①文章的标题②各段反复出现的事物③文中议论抒情的语句④作者的思想感情(变化)。线索的作用：文章内容井然有序地组合在一起，是文章浑然一体。8.记叙文常见写作方法、表现手法及作用①象征（托物言志）：通过咏物来抒情，常常借助于某些具体事物的一些特性，赋予事物以一定的象征意义，委婉曲折地表达作者的思想感情。作用：把抽象的事理或含蓄的情感表现为具体的可感知的形象；使文章更含蓄，运用眼前之物，寄托深远之意。②烘托（正面和侧面）：以他体从正面、反面两个角度陪衬本体。作用：通过描写……从侧面（正面）烘托，突出人或物的××特征（性格或情感）。③对比：把两种相反的人、事、物或一种人、事、物相对立的两个