高中物理学科中的功能观点功和能势能是物体间由于相互作用而具有的能；严格地说势能是相互作用的物体共同拥有的。高中物理中有以下势能概念：重力——地球与物体——重力势能（物体与地球共有）弹力——弹性形变——弹性势能（弹性物体间共有）分子力——分子之间——分子势能（两个分子共有）电场力——带电体与带电体——电势能（两个带电体共有）功4、力学中的功能问题能级概念例1估算制作一个地球需多少能量？第一步估算地球的质量第二步计算所需的能量建设中的江苏连云港田湾核电站中子的发现1930年，德国物理学家博特和贝克尔利用钋发射的α粒子去轰击铍、硼和其它轻元素时，他们用尖端式盖革计数管(一种对γ即伽玛射线灵敏的探测器)探测到了有一种穿透力异常大的射线发生。法国物理学家约里奥·居里夫妇，利用一个强得多的钋源进一步研究了受到α粒子射击后的铍的辐射现象。他们把铍发射出来的射线解释为“γ射线”，把从含氢物质中打出的质子解释成“γ射线”在氢核上的“散射”。由于他们没有足够地重视理论，这就使他们错过了完成一项重大发现的机会。他们误认为是“γ射线”的，正是人们长期寻找的中子流，并不是γ射线。他们走到了“中子”的门口，而没有发现它。1932年，查德威克对此进行了反复实验，每次他都得到了相同的结果。他进一步查觉这些射线像γ射线和X射线一样不会被磁场偏折，可见是中性的。然而，这种射线的运动速度却与γ射线大不相同，只为光速的1/10，比起几乎以光速前进的γ射线来说，简直太慢了。查德威克继续研究这些射线，发现当这种射线被笔直地引向氮气时，偶而会有个别以极大的力量打进氮原子。如果是γ射线，则没有这种现象发生。查德威克对这种新射线进行了多次试验和能量测定，发现在不同情况下，新射线的能量也不同。他想，这种新射线显然与γ射线不相同，它是由粒子组成的。为了确定粒子的大小，他用这种粒子轰击氢原子和氮原子，结果打出了氢核和氮核，查德威克认为速度最大的氢核和氮核，是由于未知射线中的粒子与它们正碰的结果，由此测出算出了未知粒子的质量与质子大致相等。查德威克在卢瑟福的领导下，长期从事寻找中子的研究，理论思维帮助了他从现象中抓到本质，终于悟出：这种新射线正是长期寻找的中子流。这样，他惊人地发现了人们预言的中子。这是科学预言的又一个胜利。他获得了1935年诺贝尔奖物理学奖14Y质子质量（1）光是一种电磁波，电磁波是具有能量的物质，即光具有能量；问题1问题2如下四个图表示普通平板玻璃、蓝色吸热玻璃、单面膜热反射玻璃、双面反射膜吸热玻璃四种不同的玻璃热阻挡的综合效果，根据图中提供的信息，读图选出隔热效果最佳的是哪一种玻璃（）例当日光垂直照射地球时,每平方米地面接收到的可见光功率为1.4103W,若可见光的平均波长为6.010-7m,则垂直于太阳光的地面上每平方米每秒钟接收到的可见光光子数为个.(结果取2位有效数字）A例一定质量的理想气体，在压强不变的条件下，体积增大。则（）A、气体分子的平均动能增大B、气体分子的平均动能减少C、气体分子的平均动能不变D、条件不够，无法判定气体分子平均动能的变化例有关物体分子势能与体积的关系说法正确的是（）A、物体的体积增大，则分子势能一定增大B、物体的体积增大，则分子势能可能减小C、物体的体积减小，则分子势能一定减小D、物体的体积减小，则分子势能一定增大如图所示，两个完全相同的金属小球A、B，A球放于绝热的水平面上，B球用一绝热细线悬挂。试问，当A、B两球吸收相同的热量后，A、B两球的温度是否相同。4、力学中的功能问题例1如图所示，桌面高度为h，质量为m的小球从离地面高H处自由落下，不计空气阻力，假设桌面处重力势能为零，则小球落到地面前瞬间的机械能为：A、mghB、mgHC、mg(H+h)D、mg(H-h)例2一质量为m的小球,用长为L的轻绳悬挂于O点,小球在水平外力F作用下从平衡位置P点很缓慢地移动到Q点,如图所示,则力F所做的功为A．mgLcosθB．FLsinθC．mgL(1-cosθ)D．FLcosθ例3一轻质弹簧，上端悬挂于天花板，下端系一质量为M的平板，处在平衡状态，一质量为M的均匀环套在弹簧外，与平板的距离为h，如图所示，让环自由下落，撞击平板，已知碰后环与板以相同的速度向下运动，使弹簧伸长。（）A、若碰撞时间极短，则碰撞过程中环与板的总动量不守恒B、若碰撞时间极短，则碰撞过程中环与板的总机械能守恒C、环撞击板后，板的新的平衡位置与h的大小无关D、在碰后板和环一起下落的过程中，它们减少的动能等于克服弹簧力所作的功例4一质量为M的箱子,箱高为H,中间有一轻杆,杆长为L(L<H),杆上有一质量为m的环套在杆上,环以初速度v从箱底沿杆上抛,设上抛过程中杆对环的摩擦力不变,恰能达到箱子的最高点.试求小环在上升过程