大班教案有关大班教案范文合集5篇作为一名默默奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的大班教案5篇，希望能够帮助到大家。大班教案篇1目标:1、帮助幼儿理解图片所表达的意思，并尝试用图画的形式来写信2、激发幼儿关心他人的情感准备：信封、树叶信2张（图片）、录音、树叶状图画纸、多媒体投影仪等过程：一、导入师：今天徐老师收到了一封信，让我们看看是寄给谁的？（出示信封，看懂是寄给谁的`）哦！原来是给小朋友的呀，你们猜猜是谁寄来的，会说些什么呢？（幼儿泛讲）二、冬爷爷的信1、出示图片师：让我们一起来看看信里到底写了些什么？（拿出树叶信1）2、观察图片师：这封信是谁寄来的呀？（引导幼儿观察落款，是冬爷爷）冬爷爷在信里说了些什么？（幼儿泛讲，引导幼儿仔细观察，自由想象）冬爷爷可真好，他真关心我们小朋友呀！3、给小蚂蚁的信师：老师这还有一封信，可是上面没有说是给谁的，请你们帮我来瞧一瞧。（幼儿观察树叶信2）原来是冬爷爷给小蚂蚁的信，上面说了些什么呢？（幼儿泛讲）4、冬爷爷的信师：冬爷爷的心肠可真好，不仅关心小朋友他还关心小动物呢！你们想想他还会关心谁呢？（幼儿自由想象）他会怎么说的？（幼儿模仿冬爷爷的口吻进行表达）5、诗歌欣赏师：刚才你们说得真好，让我们听听到底是怎么回事？（听录音）你听到冬爷爷还关心了谁呀？（小燕子）他对小燕子怎么说的？三、帮冬爷爷写信师：冬爷爷说要关心的事太多了，他忙不过来了，他想请小朋友帮他来写信，去关心其他需要关心的人，小朋友你们愿意吗？那我们一起来帮冬爷爷写信。（幼儿操作，用图画的形式来写信，教师指导）师：写完信的孩子可以跟自己的好朋友说一说信的内容。（要求：能用自己的语言讲述图片的意思。）师：冬爷爷真高兴，小朋友们真会关心别人，请你们把信放进信封，我们寄给冬爷爷。大班教案篇2活动目标1、体验音乐ABC三段体的表现形式，乐于参与音乐游戏。2、学会用XXXX︱XO︱和XXXX︱XXXX︱︱XX︱X0︱的节奏进行念白。3、在倾听音乐的基础上体验自主游戏的乐趣。活动准备1、约翰斯特劳斯《加速度圆舞曲》选段。2、各种颜色的手圈若干，手鼓一只。3、课前幼儿了解过水果沙拉的相关知识。活动过程一、热身：围绕XXXX︱XO︱的节奏进行问候游戏。师：“小朋友你好！”，引导幼儿有节奏的回应。二、游戏：《魔法大变身》1、幼儿尝试用水果的名称进行念白。提问：你爱吃什么？（引导幼儿有节奏的回答）2、幼儿熟悉游戏规则并游戏。（1）教师交代游戏规则并示范。①重点练习“XXXX︱XXXX︱︱XX︱X0︱”的节奏型。②教师交代游戏规则并示范玩法：跟着鼓的节奏，说两遍自己爱吃的水果，然后念出咒语（芝麻开门，芝麻开门，变变变！）最后用自己的身体创意水果的造型。（2）幼儿集体游戏：《魔法大变身》。三、音乐游戏：《水果沙拉》1、幼儿完整欣赏音乐，熟悉音乐的曲式结构及表现形式。（1）初步欣赏音乐，熟悉音乐的ABC三段体曲式结构。师：“你们变出了这么多好吃的水果，我来教你们做水果沙拉吧，仔细看好哦！”教师随音乐表演。提问：我是怎么做水果沙拉的？教师根据幼儿的回答，哼唱相应的段落，引导幼儿分辨音乐的'曲式结构。（2）再次欣赏音乐，掌握音乐的表现形式。提问：我按什么步骤来做水果沙拉的呢？2、幼儿进行《水果沙拉》自主游戏。（1）教师出示各种颜色的手圈,讲解并示范游戏玩法。①引导幼儿根据水果的颜色来选择手圈。②游戏规则：放入自己爱吃的水果；再用力的搅拌它们；最后加上自己喜欢的调味料，一道美味可口的《水果沙拉》就做好啦。音乐结束变回水果造型。③幼儿集体随音乐游戏。（2）两人合作自主游戏。师：一种水果做沙拉口味有些单一，我们邀请一个好朋友一起来做吧！（3）多人合作自主游戏。师：想让沙拉的味道更好吗，那我们多邀请一些朋友一起来做吧！四、结束：幼儿有秩序的离开。师：今天做了这么多水果沙拉，都有些累了。我们去休息一会！大班教案篇3活动目标：1、感受乐曲热情欢快的民族风格，以及三段体的结构，初步学习演奏乐曲。2、根据模仿动作，学习设计打击乐的配乐。3、学习分声部打击乐器，并在合奏中始终保持自己的.声部的节奏。活动准备：音乐磁带活动过程：1、熟悉乐曲。(1)边听音乐，边欣赏老师表演热情欢快的新疆舞。(2)随乐曲每两拍拍一下手，感受乐曲的基本旋律及附点、切分音多的特点。2、做整体模仿动作。(1)看教师示范。(2)幼儿跟随教师学做整体模仿动作。(3)教师边唱第二段乐曲旋律，边与幼儿做第二段身体动作，以强化第二段动作中的休止时值。3、分声部练习动作。(1)教师规定各小组做某种固定的动作，并用模仿动作指挥幼儿按各自声部合作表演。(2)教师用指挥动作指挥，幼儿按各自声部合作表演。4、乐器演奏。大班教案篇4