PAGEPAGE4《炎帝的传说》教学设计与反思资料教学要求：、学会本课的生字新词，认识3个生字和3个偏旁，并书写8个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、读懂课文内容，了解炎帝种植稻谷的故事，知道人民为什么称呼他为神农，体会他的奉献精神，激发学生热爱生活。教学重点、难点：、学习本课的生字新词。2、读懂课文，体会他的奉献精神，激发学生热爱生活。3、正确书写田字格中的8个生字。教学准备：生字卡片、投影教学方法：游戏法、讲读法、情境法教学安排：2课时教学设计：第一课时一、谈话导入。大家听爸爸妈妈讲过传说吗这节课就学其中的一个。二、认识生字，初读课文。、教师范读。2、学生自由读课文，找出生字多读几遍。3、出示词语，学生认读。4、学生再自由读课文，要求读准每个字音。三、图文结合，读懂课文。、炎帝是什么人2、指名读第一自然段。3、文中讲了炎帝的一件什么事情4、炎帝怎么想到去种植稻谷的5、炎帝为什么要做成香喷喷的食物给别人吃，还把种植方法告诉大家。6、人们为什么称炎帝为神农。7、你觉得炎帝是一个怎样的人四、总结全文。、课文主要讲了一件什么事文中最令你感动的是什么2、有感情地朗读全文。3、布置作业。第二课时一、巩固全文，体会朗读。、分段开火车读课文。2、讨论：你喜欢课文中的小朋友吗为什么3、教师小结。二、识记生字，积累词汇。、抽读本课生字卡片。2、开火车进行扩词。3、反馈识字情况，交流识记方法。4、出示词语花篮指名读，齐读。（2）你还喜欢课文里的哪些词语，说一说，再抄到花篮中。（3）比一比谁积累的词语多。三、认识偏旁，书写生字。、出示田字格中的生字，指名认读。2、分类识记，指导书写。独体字：方农（2）左右结构：收给（3）上下结构：金食谷3、学生书空。4、教师板演示范。5、学生仿写。6、教师巡视指导。四、书写展示、评议。板书设计：26炎帝的传说看;;;;想;;;;种;;;;教尊称神农