设计作文设计作文7篇(推荐)在平日的学习、工作和生活里，许多人都写过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编帮大家整理的设计作文7篇，欢迎阅读与收藏。设计作文篇1【学习目标】１、知识与技能：⑴学会运用“！”“？”并了解它们的用法。⑵认读新字新词或学习词语的搭配。⑶学会连接动类与偏正类的词组。⑷积累（读背）节气歌。⑸进行口语交际。⑹学会写一种小动物。２、过程与方法：⑴通过语文知识的了解，通晓感叹号和问句的用法。⑵通过对汉字的结构认识学习新字。⑶通过背诵积累节气（气候）知识。⑷通过了解动物世界学习写作。３、情感态度价值观：培养学习兴趣，培养对自然的热爱。【教学重、难点】１、了解“！”与“？”的用法。２、学会新字新词。３、能正确搭配词语。【课时设计】三个课时。第一课时〖教学目标１、学会运用感叹号、问号与句号并了解它们的用法。２、认读新字新词。〖教学过程一、导入新课聪明的小朋友们，让我们一起步入《语文园地五》，相信大家会有新的`收获。二、我的发现１、出示句子：这书上有字生：齐读句子。师：谁能给句子加上两个不同的标点，使两句话的意思不一样。生积极思考。生：我给“这书上有字”加“。”。生：可以加“？”。师出示相应的句子：这书上有字。这书上有字？学生读句子，要读出不同的语气，读后要讲一讲两个句子有什么不同。生：用“。”说明讲的话是真实的。生：用“？”表示值得怀疑，代表疑问。师：同学们真聪明，发现了句号、问号的不同用法，老师为大家鼓掌。２、运用相同的方法学习下一组句子，引导学生了解感叹句的用法。３、出示几组句子进行练习：⑴今天老师没来。⑵明天是你的生日。今天老师没来明天是你的生日三、读读认认１、出示生字：材、拦、蚪、猴、伴、膀、慢、祖学生认读生字。２、再出示新字：财、栏、抖、喉、拌、榜、馒、租３、学生猜读后教师出示拼音拼读：学生说说不同处和相同处。４、学生自主的认识生字，同桌间说说自己的识字方法。５、用扩词和抽读的方法巩固生字。四、总结师：时间过的真快，一节课又结束了，同学们有新的收获吗？学生谈收获。设计作文篇2一天，语文老师给我们布置了一篇作文，题目就是“我想设计某某节日”，老师说可以按照我们自己的想法写我们现在所没有的而且是我们心中最想要有的节日。我左思右想，我其实很希望有一个“无手机节”。你们一定觉得奇怪吧，且听我慢慢说来。现在手机已成为人们必不可少的通讯工具，它还有许多强大的功能：上网、QQ、微信、游戏等等，怪不得爸爸、妈妈、叔叔、阿姨们对手机如此爱不释手。可自从有了手机，我发现周围很多的事变了，我家变得比以前安静了，大家一起说话的时间少了，原因就是爸妈空闲时就盯着手机，说是在淘宝上购物、看新闻……我其实多想听爸爸讲的`笑话和妈妈歌声。走在路上总是看见许多的“低头族”，甚至有人在开车或骑车时还盯着手机看，真替他们捏把汗。虽然手机给我们的生活带来诸多便捷和乐趣，但是手机却使我们忽视了与身边人的交流。有时还有可能把自己置于危险的边缘。我多么希望大人们能暂时放下手机，多和您的家人、朋友交流，你会发现这样做其实要比玩手机收获得更多。我想通过这个“无手机节”让人能敞开心扉，面对我们身边的人和事。设计作文篇3为了准备这次比赛，大都是起早贪黑，没有人不想去拿第一名！也没有不想获奖。曾经看到过好多比赛的综艺节目，选手的一个获奖感言，居然还会泪流满面，我自己心里还在默默的说是爷们吗？至于吗？可当我们在比赛的那个环境下，自己在这段起早贪黑的日日夜夜里所作出的成果，被评委老师肯定，或者被评委老师说的是一文不值，都深深触动着我们的心灵！泪水是最好的发泄方式！这段时间赶得很紧，我这个人最容易着急上火，为了这比赛嘴唇上起了几个水泡，不得已每天都得戴口罩！我是第一个上台演讲的，在此之前，我准备三张演讲稿，自己在下面演示了好多遍，在上台的前一秒我一点都不紧张，可后来的结果大家都是知道的！到了最后我居然没有把自己的想法表达清楚。不得不承认这就是自己的不足。在看到同学们的作品之后，发现大家都是很有创意的，设计师拼的就是创意，我不知创意是天生的还是后天培养的。经历的事情多了，慢慢的让我意识到，我们应该从多个角度看问题，无论是生活还是工作，一个好的设计师更是应该融入生活的。因为这次比赛自己表现的很不理想，心里很痛苦，因为在之前自己努力付出了那么多，我并不是说付出了就必须得拿奖。我知道这次比赛我们更重要的是总结经验。正因为这样我才纠结和痛苦。我想之前的努力白费了吗？如果是这样的`话，那我以后做同样的努力是不是也是徒劳的，我在思考我应该怎么去努力的方法，我在思考在这次比赛中的不足之处，这次比赛都各有各的收获，我感觉这就是我的收获。在同学们发表获奖感言的时候。其实我也想好了我的获奖感言，虽然我没有那个机会说出来。我是这么想的：我