主题班会教案之小学心理健康教育主题班会：和睦一家人一、活动背景：临近酷夏，学生越来越爽朗，以致于班内学生小矛盾不断，甚至还有的同学由于同学不和，引起家长之间的纠纷，因此，我决定召开本次主题班会《和睦一家人》。二、活动目的：通过本次班会活动，使学生理解、明白得如何与同学相处，从而培养同学们之间的感情，提高学生正常的人际交往的才能。三、活动过程：（一）谈话导入：人们常说，二十一世纪是压力时代，二十一世纪是心理健康的世纪。由于，进入二十一世纪后，人类已由躯体疾病进入到心理疾病时期，人们的生活节拍加快，工作更加繁重，竞争压力更大，在如此的情况下，最容易出现心理征询题，阻碍人们的心理健康。而心理健康关于一个人特别是生活在现代的人来说有着特别重要意义。今天，就让我们一起走进心理健康教育课，来讨论研究同学之间如何相处，如何交往。（二）事件展示1．《借书事件》小冰、小航和小寒是特别好的同学，他们经常在一块学习，玩耍。有一次，小冰买了一本精巧的童话故事书。小航见了就想借来看看，小冰说：“等我看完了我再借给你。”小航感到特别生气。后来，小寒听说了，就告诉小航:“小冰太小气了，还亏得我们是好朋友那！”从那以后，小航和小寒不再和小冰交往了。小冰感到特别难过。师：三个好朋友由于一件小事就变成了路人，他们有哪些做得不对的地点呢？谁来说说？（生充分说）师：面对这种情形，应该如何样处理呢？师小结：这几个同学说得特别对，同学之间就应该友好相处，不要由于一点儿小事情就阻碍了大家的友谊。朋友之间有了误解，应该及时的去劝解，而不是在中间挑唆。常生气对身心健康没有好处，只有与同学和谐相处，你才能拥有更多的欢乐。2．《起外号》：由于小硕同学的头比别的同学显得大，因此小峰就偷偷地给他起了个外号“大头鬼”，同时在同学中间流传。一天当小硕听说后，就告诉了老师，在老师的批判教育下，小峰口服心不服，仍然偷偷的叫小硕的外号。最终俩人私下武力处理，并导致家长的介入。师：大家来说说，小峰做得对不对？为什么？（生充分说）师小结：是，从被起外号的同学的角度上来看，这种行为会让他的内心感到不温馨，自尊心强一点的人还会觉得起外号的人损害了他的自尊心。如此就会造成同学之间关系不和睦。（这仍然要从起外号的程度来看），在给别人起外号的时候也要考虑别人的感受，不要把本人的欢乐建立在别人的痛苦之上。老师给大家的建议是：（1、师读、2、生齐读、3、男女生读）同学之间学会友好，不嘲笑缺点。学会尊重，不欺小凌弱。学会宽容，不斤斤计较。学会理解，不撒娇任性。3．你会如何办？师：同学们每天生活在一起，难免磕磕碰碰，有了上面的原则，遇到以下情况，你又该如何样做？相信你会正确处理。（出示）1.你的同桌不小心把你的学习文具碰到了地上。2.由于小明课上答复不出征询题，导致小组竞赛输掉，因此该小组同学下课后一致说小明笨。生：遇到这种情况我会如此做：生：遇到这种情况我会如此做：师小结：是呀！同学之间就应该友好相处，你对别人友好关爱，别人也会还你一份友好关爱，奉献一份，收获十份，付出本身确实是一种欢乐！奉献着，相信你也会欢乐着！下面，请看（师读）相信你们一定能做到。来，一起读：同学之间：学会关爱热情大方学会体贴细致入微学会调理消除嫉妒学会鼓舞互相进步同学们，我们在一个班级里确实是一个大家庭，在遇到事情的时候，首先要想到我们是一家人，还要明白，每个人都是有优点和缺点的，我们只有互相包容，互相理解，才能够交到真正的朋友，才能够协助我们在成长的道路上越走越远。四、效果：通过本节课的学习，同学们讨论特别热烈，都一致认为同学之间应和睦相处，不应由于一点小事而发生矛盾。并对本身的征询题作了深化的反思。五、后续安排：每个同学都写一份作文，想想应该如何处理好同学们之间的关系，并对本人有个更高的认识。六、自我反思：学生心理健康直截了当阻碍到学生的行为习惯，关系到学生的人际交往和人生走向。教育，不仅教书，更要育人。作为一名班主任，要时时关注学生心理变化，对班级内出现的心理征询题及时处理，以利于学生的健康开展。