河北省廊坊市语文高二上学期自测试卷及解答一、现代文阅读Ⅰ（18分）现代文阅读Ⅰ阅读下面的文字，完成下列小题。文本标题：《时光之河，静静流淌——廊坊市高二语文的诗意世界》在河北省廊坊市的高二语文课堂上，时光之河静静流淌，带着古典与现代交织的诗意，缓缓注入每一个年轻的心田。窗外是初冬的寒意，室内却因文学的热度而温暖如春。今天，我们共同走进一篇名为《岁月如歌》的散文，感受其中蕴含的人生哲理与文学之美。《岁月如歌》以其细腻温婉的笔触，描绘了作者在不同年龄阶段对时间的感悟与理解。文章开篇即以“时间，是生命中最温柔的杀手”一句，深深抓住了读者的心。随后，作者通过一系列生动的生活场景，如童年的嬉戏、青春的奋斗、中年的沉稳，直至老年的淡然，展现了时间如何悄无声息地改变着我们的容颜，却也在我们的心灵深处刻下了深深的痕迹。在文字的海洋中，我们仿佛能听见时间的脚步声，它或急促或缓慢，却从不曾停歇。作者用诗意的语言告诉我们，岁月虽逝，但那些美好的回忆、深刻的教训、坚定的信念，都将化作我们生命中最宝贵的财富。正如文章结尾所言：“岁月如歌，每一段旋律都有其独特的韵味，值得我们用心去聆听，去感悟。”【小题1】《岁月如歌》一文的核心观点是什么？请简要概括。答案：本文核心观点是时间虽然流逝，但不同阶段的经历与感悟构成了生命的丰富与宝贵，值得我们去珍惜与感悟。【小题2】文中“时间，是生命中最温柔的杀手”一句有何深意？请结合文本进行分析。答案：这句话用“温柔”与“杀手”两个看似矛盾的词汇，形象地表达了时间既温柔地陪伴我们成长，又无情地带走我们的青春与年华的复杂情感。温柔在于它赋予我们生命的意义与美好，杀手则在于它的不可逆转与无情流逝。【小题3】文章通过哪些手法展现了时间的流逝与人生的变化？请举例说明。答案：文章通过对比（如童年与老年的对比）、比喻（如将时间比作河流、歌曲）、象征（如不同年龄阶段的生活场景象征时间的流逝）等手法，生动展现了时间的流逝与人生的变化。例如，通过对比童年与老年的生活状态，突出了时间对人生的深刻影响；将时间比作河流，形象地表达了时间的连续性与不可逆转性；而各个年龄阶段的生活场景则象征着时间在不同阶段的独特印记。【小题4】请分析文章结尾“岁月如歌，每一段旋律都有其独特的韵味，值得我们用心去聆听，去感悟”这句话的作用。答案：这句话作为文章的结尾，起到了总结全文、升华主题的作用。它强调了岁月中每一阶段都有其独特的价值与意义，鼓励读者以积极的心态去面对时间的流逝与人生的变化，用心去感受与珍惜生命中的每一个瞬间。【小题5】结合《岁月如歌》一文，谈谈你对“文学即人学”这一观点的理解。答案：《岁月如歌》一文通过描绘不同年龄阶段的人生经历与感悟，展现了人性的丰富与复杂。这体现了“文学即人学”的观点，即文学以人为中心，关注人的生存状态、情感体验与精神追求。通过文学作品，我们可以更加深入地了解人性的多面性与深刻性，进而反思自我、认识世界。因此，“文学即人学”不仅是对文学本质的深刻揭示，也是我们对文学作品进行解读与欣赏的重要视角。二、现代文阅读Ⅱ（17分）现代文阅读Ⅱ阅读下面的文字，完成下面小题。保定旧事孙犁在保定上学，是在抗日战争时期。那时，我十七八岁，正是青春年少，求知欲很强的时候。学校的生活，很苦，也很愉快。我们住在一座古庙里，据说是明代的建筑，房顶都压得很低，窗子很小。冬天，西北风一吹，雪花就飘飘摇摇地从窗棂的破洞里落进来，满屋都是雪。有时，风从门缝里挤进来，像一群野兽在吼叫。我们就在这样的教室里上课，穿着大棉袄，戴着皮帽子，戴着皮手套，还冻得浑身发抖。下课以后，同学们就跑到院子里，挤在墙角里晒太阳。院子很大，有两棵古柏树，枝叶茂密，树荫下很凉快。但是，我们却喜欢挤在墙角里，享受那一点点阳光。阳光照在身上，暖洋洋的，很舒服。有时，我们会聊起家里的事情，聊起战争的情况，聊起未来的梦想。那时，我们都很年轻，对未来充满了希望和憧憬。晚上，我们就在教室里点起油灯，看书、写字。油灯的光很暗，照不了多远。但是，我们却能在这样的光线下，认真地阅读、思考。有时，我们会读到一本好书，就会互相传阅，分享彼此的感受。那种氛围，很温馨，也很充实。在保定上学的那段日子，我遇到了很多好老师。他们不仅教我们知识，还教我们做人。他们用自己的言行，影响着我们这一代人。我记得有一位语文老师，他讲课非常生动，总是能引人入胜。他教我们读古文，会先给我们讲一段故事，让我们对古文产生兴趣。他还教我们写作文，告诉我们要有真情实感，不能空洞无物。在他的指导下，我的语文水平有了很大的提高。除了学习，我们还有很多课外活动。学校会组织我们参加各种比赛，如演讲比赛、作文比赛等。这些活动不仅丰富了我们的课余生活，还锻炼了我们的能力。我记得有一次演讲比赛，我紧