中班教案实用的中班教案5篇(荐)作为一位杰出的老师，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编收集整理的中班教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。中班教案篇1【活动目标】1、理解并学说儿歌，知道为小动物们匹配最合适的伞。2、想一想、说一说，尝试仿编儿歌，发展口语表达能力。3、愿意扮演角色，表演儿歌，体验互动游戏的快乐。【活动准备】大树、蘑菇、荷叶背景图，与儿歌内容有关的小动物标记图，与儿歌内容相匹配的白板课件。【活动过程】一、出示草地背景图，引出三只小动物。“今天天气真好，小动物们出来玩了，瞧！谁来了？”（拖出小鸟）“来，小鸟出来飞一飞吧。”“咦，这又是谁来了？”（点出蚂蚁）“小蚂蚁来爬一爬吧，再爬回小椅子。”（幼儿学小蚂蚁爬）“听！是谁在叫？”（播放青蛙叫声）“小青蛙跳一跳。”（点出青蛙）“瞧！调皮的小青蛙跳出来了，它们三个在草地上玩得可开心了。二、为小动物找合适的伞挡雨，初步学习儿歌前半部分。（播放下雨的声音，点击画面出现雨点）“哎呀，怎么了？”“雨越下越大，小动物该怎么办呢”（幼儿为小动物想办法）“在图上找找看，有什么可以给小动物们挡雨做伞呢？”（幼儿自由说，引出大树是伞，蘑菇是伞，荷叶是伞）“你们发现了这么多，那这些伞最合适哪个小动物呢？为什么？”“好，那现在谁来送小动物们去躲雨呢？”（请三个幼儿在白板上操作将小动物送到合适的伞下躲雨，并问你想送哪个小动物去躲雨，你把它送到了什么伞下。）“你们给小动物们找到了合适的伞，老师还把它编成一首儿歌呢！一起来听一听吧。”（教师朗诵儿歌前面三句）“刚才你听到了什么？儿歌里的雨声是怎么说的？”（幼儿模仿下雨声）“老师今天还带来了大树伞、蘑菇伞、荷叶伞，你想表演哪个小动物，就躲到哪把伞下，老师来扮演哗啦啦的雨，雨落到哪把伞上，躲在下面的小动物就一起来说说儿歌，好了，去吧。”第二遍换角色表演，“还想玩一遍是吧？那你重新扮演另外一个小动物，并躲到合适的伞下面。”三、猜一猜、想一想，利用连线游戏继续学习儿歌后半部分。（换花园背景图）“刚才我们扮演的小鸟、小蚂蚁、青蛙在草地上，还有些小动物在花园里，找一找花园里都有哪些小动物？”（用放大镜找出小瓢虫、小鸡、乌龟、松鼠）“花园里也下着雨呢，那它们用什么做伞躲雨呢？请你想一想。”（引导幼儿自由说一说，可以用儿歌里的话说，说到鸡妈妈的翅膀，老师可以当翅膀，幼儿躲。）（切换四个小动物及相应伞的页面）“刚才小朋友们为小动物找到了各种各样的伞躲雨，老师这里也有一些伞，都有些什么伞呢？请你说说这些小动物最适合找哪一把伞躲雨呢？”（根据幼儿讲述老师连线）（加掌声）“啊，掌声响起来了，看来我们小朋友都说对了。”（切换画面，小动物都躲到伞下）“看，小动物们都躲到伞下了，咦，小瓢虫是怎么躲的呢？哦，它是钻到花瓣下的，（强调动词：钻）那小鸡呢？它扑进妈妈的翅膀（请幼儿学扑的动作）还有谁来说说别的小动物？小乌龟是缩进甲壳？还有哪个它翘起大尾巴做伞。来，做一个翘尾巴的`动作。小朋友们说得真好，把你们刚才说的也编到儿歌里去。”四、完整朗诵儿歌，并为儿歌取名字。“那我们把儿歌前面的连起来完整地说一说吧。”（画面切换为与儿歌对应的图片，前面是雨点，后面是小动物及相应的伞）“我们一起来给儿歌取一个名字吧？”“你们想扮演小动物躲雨吗？请你们来选一个小动物标记贴在衣服上，都贴好了吗？现在看这边，儿歌说到哪个小动物，哪个小动物就站起来一边说儿歌一边表演。（儿歌表演两遍）五、结束活动。（切换所有小动物在草地上玩的图片）“咦，雨停了，小动物又可以出来玩了，让我们跟着音乐一起跳起来。不过请你听好了音乐，要是又下雨了，你得像小动物们一样会躲雨哦。你是怎么躲雨？你们可以互相合作表演，我们来做把伞吧。我们再到外面去玩一玩。”附儿歌：伞哗啦哗啦，下雨啦，小鸟飞到大树下，大树是伞！哗啦哗啦，下雨啦，小蚂蚁爬到蘑菇下，蘑菇是伞！哗啦哗啦，下雨啦，青蛙跳到荷叶下，荷叶是伞！哗啦哗啦，下雨啦，小瓢虫躲到花瓣下，花瓣是伞！哗啦哗啦，下雨啦，小鸡钻进妈妈的翅膀，翅膀是伞！哗啦哗啦，下雨啦，乌龟缩进小甲壳，甲壳是伞！哗啦哗啦，下雨啦，松鼠翘起大尾巴，尾巴是伞！中班教案篇2●活动目标1．理解故事内容，了解小老鼠和大老虎彼此由潜在矛盾、爆发矛盾到友好相处的全过程。2．能仔细观察画面，大胆推测故事情节的发展，初步体验角色的心理变化过程。3．懂得要与朋友平等相处，同甘共苦。●活动准备：故事录音、图片10幅（可装订成绘本）。●活动过程1．出示角色进行对比，引发认知兴趣。(1)今天来了两位客人，看看是谁？(2)大老虎长得怎么样？小老鼠呢？（丰富词汇：又高又壮、又瘦又小）(3)它们可是好朋友，你想到了吗？你也有好朋友，想想好朋友在一起会做些什么有趣的事？（幼儿迁