大班教案大班教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么应当如何写教案呢？下面是小编帮大家整理的大班教案8篇，欢迎阅读与收藏。大班教案篇1活动目标：1、通过对比实验探索“怎样让纸落得快”的方法，在探究过程中，体验探索的乐趣。2、通过实验发现同样的纸加重和改变形状后落下的速度不一样。教材分析：“怎样让纸落得快”这一活动的教学内容源于幼儿的日常生活，缘于幼儿探究的兴趣。幼儿几乎每天每天都要接触到各种各样的纸,在日常生活中孩子们习惯玩纸,通常把纸用来折、画、撕、裹，却没有进一步探索其中的奥妙。结合这一点，我选择了这个来源于幼儿生活，又是幼儿感兴趣的事物作为科学活动内容，既是幼儿熟悉的，又基于幼儿的生活经验。大班幼儿对科学探究欲望很强烈，喜欢追根问底，我们班的'孩子就特别喜欢问为什么？并且他们也希望能通过自己动手操作、实践来解决问题，而本次活动正好提供了让幼儿亲历科学探究过程的机会，让孩子自己去发现问题后解决问题。让他们尝试用不同的方法使纸加重、变形，进行实践、探索、交流，最后通过实验得出如何让纸落得快的方法，让孩子们在探索、观察、比较中获得进步。活动重点：引导幼儿探索“怎样让纸落得快”的方法。活动难点：如何引导幼儿通过实验发现“怎样让纸落得快”的方法。活动准备：手揉纸若干，沙包。活动过程：一、导入，幼儿玩“纸片落下来”的游戏。1、导入：今天，赵老师带来了两张一样大小的纸，呆会儿呀我们就要和这些纸来做游戏了，那在做游戏前，老师有个要求：我们一定要把两张纸的边和边对齐，整齐地叠在一起，用一只手拿着，然后松手，看看纸是怎样落下来的。2、幼儿游戏。3、提问：先把两张纸放在小椅子下面休息一下，谁来说说你发现两张纸是怎样落下来的？二、提出问题，猜想讨论。1、提问：哦，松手的时候两张纸是同时落下来的，好现在赵老师有个问题要考考大家，那能不能让其中的一张纸落得快一点呢？你有什么办法？可以和旁边的小朋友商量一下。2、幼儿讨论。3、幼儿预测。幼儿：有的说：“把两张纸松手后，把其中的一张纸抓住，然后再放手。”有的说：“一张纸放积木，一张纸放打火机，这样放打火机的那张纸就会落得快一点。”三、引导幼儿分层探究：怎样让其中一张纸落得快？（一）探究加重的方法让纸落得快一些。1、交代要求。教师：刚才，小朋友想了很多的方法，那这些方法到底行不行呢？就要请我们小朋友自己去试一试了，这里呀有老师为你们准备的沙包，请沙包帮忙，能让其中的一张纸落得快吗？那么在实验前，我也有个要求：呆会儿比的时候，为了观察的更加清楚一点，我们可以站在自己的小椅子上，可是要注意安全。然后像刚刚游戏时一样用一只手拿着，松手的时候注意观察两张纸哪张落得快。2、幼儿实验。3、幼儿交流。教师：先做好的小朋友可以与旁边的小朋友讲讲，你是怎样做的，发现了什么？教师：好现在让纸和沙包都先休息吧。谁愿意来介绍你是怎样来做实验的，你发现了什么？为什么是沙包的那张纸落得快？4、小结：通过实验，我们发现，纸上加了东西，可以帮助这张纸落得快。（二）探究变形的方法让纸落得快一些。1、提出问题：那如果没有沙包帮忙，只有两张纸，你能让其中的一张纸落得快一点吗？有什么办法？2、幼儿猜测。3、幼儿实验。4、幼儿交流。教师：你试了几种方法？结果怎么样？四、总结、延伸。教师：通过两次实验，我们发现纸上加了东西，可以帮助纸落得快，而让纸改变形状后，也可以让纸落得快，那为什么只要改变纸的形状，它也会落得快呢？请我们小朋友回去后和爸爸妈妈一起去寻找答案，一起去解决。大班教案篇2设计意图：在以往的音乐教学活动中，我发现由于幼儿园的孩子们对汉字认识有限，导致他们在学习一些歌词较长、段落较多的歌曲时，经常会出现记不住歌词、混淆段落、不能很好地理解和表现歌曲内容等问题，从而使孩子们在学习过程中有些吃力，针对这一现象，我便试图寻找能帮助孩子们快速记忆歌词的办法。经过观察我发现，孩子们对图画很敏感，几乎所有的孩子都能大体甚至准确地描述图画内容，我便有了一个想法：能不能用图画来记录歌词帮助孩子们理解记忆呢?我决定尝试一下，于是，就设计了《小篱笆》这节音乐活动。活动目标：1.学会歌曲《小篱笆》第一段，帮助幼儿准确地记忆理解歌词内容。2.感受歌曲优美、抒情的旋律。3.简单了解3拍子的节奏。4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：《小篱笆》第一段音乐画图用的纸和笔(师用)琴活动过程：师领幼儿随音乐入场，开门见山，直接导入课题，引出歌曲《小篱笆》。一、请幼儿认真倾听歌曲，师用画歌词的方法帮助幼儿理解记忆歌词。1、师唱第一遍歌曲，请幼儿说说听到了什么?师唱第二遍，帮助幼儿逐句分析、理解歌词内容，并画出相对应的图画。2、师幼一起看图，完