附件2教学设计（教案）——模板基本信息学科体育年级三年级教学形式新授课教师周俊单位南漳县第一中学课题名称五步拳前四个动作学情分析授课班级为高三（2）班，身体素质较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，模仿和创造力都很强。本课采用讲解、示范、模仿、相互学习、相互指导等教学方法，充分发挥学生的主体作用，完成本课的教学目标。教学目标1、知识目标：使学生初步了解学武术的意义在头脑中有个初步的概念，掌握五步拳动作名称和顺序，提高学生对武术的兴趣。2、能力目标：通过观察、模仿、相互帮助、互相学习，使学生初步掌握正确动作和动作路线。3、情感目标：培养学生积极认真，敢于尝试的学习态度。教学过程准备部分1、课堂常规2、本课教学内容目标和要求3、组织学生经行热身活动4、复习武术的基本动作：拳、掌、勾、弓步、弹腿、冲拳基本部分五步拳：预备姿势：并步抱拳弓步冲拳：成左弓步，左手放在腰间抱拳，冲右拳目视前方弹腿冲拳：重心前移，右腿向前弹踢，同时冲左拳，目视前方马步架打：右脚内扣落地，身体左转九十度，两腿屈膝半蹲成马步。同时左拳变掌，屈臂上架，右拳向右侧冲成平拳，头右转，眼看右侧方。教法:a、边讲解边示范b、学生练习时，巡回辅导，纠正错误动作练法：a、先单个动作练习，再整体练习b、先跟老师练习然后在小组练习，最后再一起练习要求：a、认真听教师讲解观察教师示范b、学生学会正确的动作，并熟知动作形成顺序结束部分对本节进行讲评指导学生放松练习板书设计无作业或预习利用两操复习这几个动作，加深动作记忆，为下节课的继续学习打好基础。自我评价我觉得武术课对学生协调性和柔韧性还有空间感知能力的提高有着很大的帮助，这样的课也受到学生的喜欢，因为在我的周围武术课很少出现在课堂上，也没有机会去学习，自己每次对课的内容和节奏进行总结，争取最大限度的提高学生的各方面的能力，也让自己对课调节能力不断提高，和学生共同进步。组长评议或同行评议（可选多人）：评议一单位：南漳一中姓名：万常明日期：2014年7月3日星期四