HYPERLINK"http://www.xkb1.com/"www.xkb1.com新课标第一网不用注册，免费下载！新课标第一网系列资料HYPERLINK"http://www.xkb1.com/"www.xkb1.com教案、学案一体化设计课题信息窗2------图形的拼组课时1课时设计教师张敏教学目标设计借助图形的拼组，进一步加深对所学平面图形的认识。2、在欣赏、设计、拼摆等过程中，培养创新意识和动手操作能力，进一步激发学习兴趣。教学方法设计引导学生积极参与共同探索问题的学习活动，在解决实际问题的过程中，初步学会两、三位数乘一位数（进位）的笔算方法。教学程序设计教材处理设计师生活动设计活动一看图激趣活动二动手实践一鸟儿是我们人类的朋友，老师这有一幅画，让我们来欣赏一下吧！（课件出示“鸟是人类的朋友”情境图）关注学生是否细致，有序地观察HYPERLINK"http://www.xkb1.com/"新课标第一网二看一看：学生能否找对、找全学过的平面图形，同时注意语言表述是否清楚学生展示自己的作品，谈自己的创意关注学生拼组出的图案是否有意义。学生拼组出的图案是否有创新。一学生观察。师：能说说你的想法吗？师：你能提出什么问题？学生交流。师：它们都是什么图形拼成的呢？请把你的想法在小组内交流。HYPERLINK"http://www.xkb1.com/"www.xkb1.com学生独立观察并在小组内交流。师：谁愿意把你感兴趣的图案及它是由什么图形拼的介绍给大家？学生进行全班交流。二师：你想不想自己也用平面图形拼出美丽的图案呢？学生利用各种平面图形的学具进行图案拼组。教学程序设计教材处理设计师生互动设计活动三利用七巧板拼组活动四小结三师：下面就让我们来玩玩七巧板，看谁用七巧板拼成的图案最有新意？（可以小组内相互结合，共同拼摆）关注学生的创意是否与拼成的图案相吻合，是否每个学生都能拼出图案。四xkb1.com关注学生的知识整理和学习的感受。三师：刚才我们用学过的平面图形拼出了各种美丽的图案。有一种玩具也能拼摆出各种图案，你知道它是什么吗？生交流师：下面就让我们来玩玩七巧板，看谁用七巧板拼成的图案最有新意？学生自由拼摆。师：给你的作品起个好听的名字，让大家一起来欣赏吧。学生展示交流。四师：通过本节课的学习你有什么感受？有什么收获？学生思考后交流。习题设计常规计算题基础练习题拓展练习题板书设计图形的拼组拼出自己喜欢的图形教学反思本节课重视学生动手操作，激发学生学习的兴趣。学生在充分感知的基础上，在做一做，摆一摆，画一画等具体的数学活动中，获取数学知识。