2012高考数学讲座一、高考阅卷要求：评阅试卷，应坚持每题评阅到底，不要因为考生的解答中出现错误而中断对该题的评阅．当考生的解答在某一步出现错误，影响了后继部分，但该步以后的解答未改变这一题的内容和难度时，可视影响程度决定后面部分的给分，这时原则上不应超过后面部分应给分数之半，如果有较严重的概念性错误，就不给分．二、高考命题特点：①以教材为依据，又不拘泥于教材．②在知识交汇处设计命题．③能力立意，重视代数抽象推理的考查，改变了“知识立意”和“代数考计算、几何考推理”的旧认识．④减少题量，降低难度，增加学生分析思考的时间．(多考一些想，少考一些算)⑤对三类题型设计了三个从易到难的三个小高潮．(选择题、填空题、解答题内部从易到难，三大题型之间又从易到难，三大题型的高点还是从易到难)⑥小量难题把关把关．⑦试题切入容易深入难(阶梯题)．⑧避免死记硬背的内容和繁琐的运算⑨文理难度有区别“探索题”、“信息迁移题”、“情景题”和“开放题”，分级给分．三、什么题目能成为高考题当一道数学题成为高考题后，将具有不同于平时作业题的特性，如①能力的代表性；②分数的选拔性；③时间的限定性；④评分的阶段性等．高考题的这些特点，需要我们迅速解决两个基本问题：①从何处下手?②向何方前进?四、解答高考题的一些策略高考解题的基本策略有：①模式识别；②差异分析；③层次解决；④数形结合．当然，最重要的是学会分析．能猜想出出题人想考察我们哪方面的知识点，能做到这点，我们就能直接找到比较好的解题方法，比较快速的解出答案。