《爱祖国》教学设计《爱祖国》教学设计作为一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心设计一份教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的《爱祖国》教学设计，希望能够帮助到大家。《爱祖国》教学设计1爱国主义是一面具有最大号召力的旗帜，是中华民族的优良传统。为了帮助老师更好教学，分享了我爱祖国的教学设计，一起来看看吧！教学目标1.学会本课6个生字和5个词语。认识旗、鸽2个字。2.有感情地朗读和背诵课文。3.理解课文内容，激发学生热爱祖国的思想感情。第一课时教学过程一、揭示课题。1.同学们，你们知道祖国的意思和我们祖国的名称吗?2.介绍：(出示中华人民共和国地图)，每个人都有自己的祖国。这就是我们的祖国，是我们祖祖辈辈生活的地方。3.板书课题：《我爱祖国》二、指导看图。出示幻灯片：说说图上画的都有谁?他们在干什么?图上画着老师和小学生。老师带着小学生在参观万里长城。三、初读课文。1.借助拼音读准字音，画出生字。要求学生：借助汉语拼音，先读准生字的字音，再轻声读课文，了解课文大意。2.出示生词卡片，检查字词读音。3.指名读课文，正音。四、理解课文。1.自由读课文，想想文中的我都爱什么?为什么爱?2.班内交流：(可以打乱顺序说，知道什么说什么。)提示：五星红旗是祖国的标志。白鸽是和平的象征。爱白鸽就是热爱和平，愿天下的孩子和我们一样过着幸福的生活。红领巾是少先队员的标志，它是红旗的一角，是用烈士的`鲜血染成的。爱红领巾就要继承革命烈士的遗志，时刻准备着为实现共产主义而奋斗。3.齐读最后两行，说说我为什么最爱祖国?(1)小组讨论。(2)班内交流。(3)播放介绍祖国自然风光和伟大成就的录像，激发学生热爱祖国的思想感情。五、指导朗读、背诵。朗读本课时，要先指导学生读准重音和停顿。在理解句子意思之后再练习读出热爱祖国的感情。例如：你要问/我最爱什么?我，/最爱我的祖国。祖国不仅要读重音，速度还要放慢些，要一字一字地读清楚，但不能断开。要读出热爱祖国的感情。六、总结全文。1.读了这篇课文，你明白了什么?2.我们从现在开始，要好好学习，长大后把我们的祖国建设得更加繁荣富强。七、欣赏歌曲《祖国祖国我爱你》。第二课时一、检查复习。(l)出示生词卡片，指读。(2)指名背诵课文。二、分析字形，指导书写。(1)自由读课后的生字，说说自己能记住哪些字，用什么方法记的。(2)重点指导：爱：下面是友，不是发。领;左右两部分都是学生没学过的，可先教页字旁，用书空方法记忆;左边的令要与会区别。巾：要与中区别字形。要：上边的，要与西区别，第五笔是坚，不是坚弯。最：用熟字分析字形，上面是扁日，左下是耳，第一横要长一些，右下是又。朵：第二笔是横折弯，没有钩。(3)指导书写。爱、领、最三个字的笔画较多，要写紧凑些。朵的第二笔是横折弯，没有钩，不要写成几。学生在田字格本上练习书写三、扩展活动组织学生收集歌颂祖国的儿歌，召开一个《我爱祖国》的诗歌朗诵会。还可以收集祖国大好河山的照片，出一期《伟大的祖国》壁报。《爱祖国》教学设计2活动目标认知：1．知道中国革命的胜利和祖国的兴旺发达离不开各民族的团结。2．懂得在社会主义中国各民族之间应当互相尊重、平等相待、和睦相处。情感：愿意和其他民族的人们友好交往，对破坏民族团结的言论和行为感到气愤。行为：1．能做到和不同民族的人们友好相处，不说不利于民族团结的话，不做有损民族团结的事。2．在与其他民族相处时能自觉尊重其他民族的风俗习惯。教学重点、难点：使学生懂得在社会主义中国各民族之间应当互相尊重、平等相待、和睦相处。活动时间：20xx年12月教学过程一、听民族音乐，春民族娃娃，观察各民族照片，导入新课1．播放民族歌曲联唱：《解放区的天是明朗的天》（汉族）《草原上升起不落的太阳》（蒙古族）《新疆好》（维吾尔族）请学生猜猜：这些都是哪个民族的歌曲？2．谁能说说在我国社会主义大家庭中，除汉族外，还有哪些民族？（出示政区版图）边交流边指出这些少数民族的'区域，并出示部分民族娃娃。3．出示各民族照片：这是一张怎样的合影？（各民族在一起的合影）4．对，我们今天就来开专题班会——民族团结一家亲。（出示课题）5．师：不同的民族虽然在服饰、语言、生活习惯等方面有所不同，但都是中华民族的一员，是一家人。千百年来，各族人民团结友爱，共同建设着祖国，共同创造了祖国的灿烂文化，才使我们的祖国母亲变得如此强壮，如此美丽。二、领悟道理1．师：民族的团结和睦是祖国兴旺发达的重要条件，中国的历史就是各民族团结互助、共同进步的历史。听配乐录音故事：文成公主进藏。师：汉藏是一家。民族之间只有团结友爱、互帮互助，才能促进祖国的兴旺发达和进步。板书：祖国的兴旺发达2．师：在中国的革命战争年代，民族团结起了非常重