高一化学人教版必修Ⅰ导学案编排蓬安中学化学备课组2012年9月使用合作探究共同进步自强不息厚德博学PAGE矮油，你又想偷懒啊？反省反省吧，亲！想成为一名成功者，先必须做一名奋斗者。《必修Ⅰ第2章第1节物质的分类》导学案（第2课时）高一班第组姓名组内评价教师评价【课标要求】1.了解分散系的含义及分类，能够区分辨析2.认识丁达尔效应，掌握胶体的概念、特性及应用3.发展学生的学习兴趣，乐于探究物质变化的奥秘，感受化学世界的奇妙【重点难点】1.知道分散系的概念及其分类2.胶体的概念、特性及应用【新课导学】阅读教材P25-29思考：1、把下列物质分为两类应该怎样分？①纯水②泥水③纯H2SO4④稀H2SO4⑤蔗糖水⑥空气⑦铁粉2、我们已经熟悉了纯净物的分类，混合物能否分类？该如何分类？一、分散系，自学阅读P25—P26，了解什么是分散系、分散质、分散剂1、分散系把________________________分散在_________________________所得到的体系。_________________________的物质叫分散质，_____________________的物质叫分散剂。2、按照分散质和分散系的状态，分散系共有___组合方式：分散质分散剂气态气态液态液态固态固态3、初中学过的溶液____（是或否）分散系，其中溶质属于_______，溶剂属于______；初中还了解了悬浊液和乳浊液，他们也是分散系，例如泥水，泥水中的水是______，泥土小颗粒是______。例：下列不属于分散系的是（）A.盐酸B.碘酒C.胆矾D.豆汁例：下述物质中属于无色分散系的是（）A.空气B.Fe（OH）3C.水D.食盐水4、自学阅读P26—P27，完成下列填空：根据分散质状态液体分散系根据分散质粒子大小二、胶体1、胶体的定义：分散质粒子直径大小在10-9~10-7m之间的分散系。2、胶体的分类：①.根据分散质微粒组成的状况分类：例如：Fe(OH)3胶体胶粒是由许多Fe(OH)3等小分子聚集一起形成的微粒，其直径在1nm～100nm之间，这样的胶体叫粒子胶体。又如：淀粉属高分子化合物，其单个分子的直径在1nm～100nm范围之内，这样的胶体叫分子胶体。②.根据分散剂的状态划分：例如：烟、云、雾等的分散剂为气体，叫做气溶胶；AgI溶胶、Fe(OH)3溶胶、Fe(OH)3溶胶，其分散剂为水，分散剂为液体的胶体叫做液溶胶；有色玻璃、烟水晶均以固体为分散剂，叫做固溶胶。【实验探究】实验一、（Fe(OH)3胶体制备及胶体、溶液、浊液外观特征的比较）实验步骤：①取三个小烧杯，分别加入25mL蒸馏水、CuSO4溶液和黄泥水②将烧杯中的蒸馏水加热至_____，向沸水中逐滴加入________FeCl3饱和溶液，继续煮沸至溶液呈_________，停止加热，即制的红褐色的________________。注意：滴加FeCl3饱和溶液的速度不能太快，也不能加入太多，加热时间不能太长，且不能用玻璃棒搅拌。为什么_______________________________________________________________。③对比三种分散系实验现象：_______________________________________________________________________。实验结论：①Fe(OH)3胶体制备的化学方程式为：FeCl3＋3H2O=Fe(OH)3(胶体)＋3HCl（注意不能把胶体写成“↓”）②外观是澄清透明的可以判断所制得的分散系不是浊液。至于它是胶体还是溶液还需继续探究.实验二、验证CuSO4溶液与Fe(OH)3胶体是否发生了丁达尔效应实验步骤：把盛有CuSO4溶液与Fe(OH)3胶体的烧杯置于暗处，分别用激光笔或手电筒照射烧杯中的液体，实验现象：________________________________________________实验结论：________________________________________________实验三、过滤Fe(OH)3胶体和黄泥水，实验步骤：分别对Fe(OH)3胶体和黄泥水进行过滤实验现象：________________________________________________实验结论：________________________________________________【思考与交流】①胶体分散系与其他分散系的本质区别是_________________________________②胶体分散系与