2012—2013学年度第二学期八物年级教学设计单元课题：第九章力与运动子课题:试卷分析第课时上课时间年月日第周星期教具：1、知识目标：①通过复习进一步掌握本章的概念、公式等。②通过复习进一步掌握本章的知识结构，形成完整的知识网络。2、能力目标：通过讲评,使学生对于本单元的知识有一个系统地认识,达到温故而知新。3、情感、态度与价值观目标：掌握良好的复习方法，养成良好的复习习惯。教学重点：试卷上易错的部分及重点教学难点：试卷上的难点。过程与方法：教师活动学生活动1、师谈话：这次考试，从整体情况来看，考得不错。80%的学生对于基础知识掌握较好，对于比较灵活的题型，部分学生就不会做了。不少学生考得不好的原因在于粗心大意。希望考得好的同学再接再厉，再创佳绩；发挥失常的同学也不要气馁，找出原因，对症下药，争取下次考好。2、教师讲评试卷（一）填空题（3）、如图所示,用50N的压力F把重4N的物体压在竖直的墙上保持静止,则墙面对物体的摩擦力为________N;若压力F增大为100N,则墙面对物体的摩擦力为________N.（二）选择题8、用水平力去推静止在水平地面上的大木箱，没有推动，其原因是（）。A．木箱有惯性B．木箱受到摩擦力的作用C．推力小于木箱所受的摩擦力D．木箱受到摩擦力和推力是一对平衡力16、小刚同学放学回家的路上,脚被石头绊了一下,身子向前跌倒,过了一会不小心脚踩到西瓜皮,身子向后摔倒,对这两种情景,下列解释合理的是()A二者都是脚的运动状态改变,而上身由于惯性仍保持原来运动状态B二者都是上身的运动状态改变,而脚由于惯性仍保持原来运动状态C前者上身的运动状态改变,而脚由于惯性仍保持原来运动状态;后者脚的运动状态改变,而上身由于惯性仍保持原来运动状态D前者脚的运动状态改变,而上身由于惯性仍保持原来运动状态;后者上身的运动状态改变,而脚由于惯性仍保持原来运动状态（三）、实验题19、下表是某同学做“研究滑动摩擦力跟什么因素有关”的实验时得到的数据.(1)实验时,要求木块在水平板面上做_________运动,此时摩擦力和_______力是一对平衡力,因而弹簧测力计的示数就等于木块受到的摩擦力大小.(2)比较1、2两次的数据,可得结论是______________________.(3)比较2、3两次的数据,可得结论是___________.教后记：