说课流程电流与电压、电阻的关系是人教版九年级物理第十七章《欧姆定律》的第一节内容。本节是在学习了电流、电压、电阻之后等基础上进行的。本节课主要探索电学中电流、电压、电阻三者之间的关系，掌握解决简单电学问题的思路和方法，不仅对于下节欧姆定律的知识打下了基础，还可以为后面学习“测量电阻”和“安全用电”打下基础。所以本节课起着承上启下的作用。本节教材的特点之一是适合于学生自主学习和学生探究学习。我们该用什么方法来研究每一个因素是怎样影响的呢？猜想：灯泡两端的电压升高，灯泡中的电流（2）采取小组间竞争机制，督促学生更高质量的完成实验，缩短实验时间。1、在收集处理数据过程中培养学生实事求是的科学态度。意图：学生动手实验前，相关注意事项的交代很有必要，确保了实验的顺利进行，防止实验时学生手忙脚乱。一、观察以下实验并思考6：评估与交流同时对电压、电流、滑动变阻器等知识进行了很好的回顾，易于学生理解和接受。实验前先提醒学生一些实验的注意事项：(2)当电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。本节是在学习了电流、电压、电阻之后等基础上进行的。1、通过实验探究电流与电压、电阻的关系。5：分析和论证，得出结论在分析实验数据时，还可采用图像法猜想：电路中电阻增大，电路中的电流反而_______。一、观察以下实验并思考实验方法：控制变量法。知识与技能1、通过实验探究认识电流、电压和电阻三者之间的关系。2、会用电压表和电流表测一段导体两端电压和电流。3、会用滑动变阻器来改变一段导体两端电压。过程与方法1、通过实验探究电流与电压、电阻的关系。2、学会用控制变量法、图像法研究物理问题。情感态度与价值观1、在收集处理数据过程中培养学生实事求是的科学态度。2、重视学生对物理规律的客观性、普遍性科学性认识。在分析实验数据时，还可采用图像法5：分析和论证，得出结论1、在收集处理数据过程中培养学生实事求是的科学态度。电压成正比动手实验的过程，提高了学生动手能力、观察能力，培养了实事求是的科学态度和合作交流，勇于创新的精神。【重点】通过实验发现电流、电压和电阻的关系。2：猜想或假设猜想：灯泡两端的电压升高，灯泡中的电流“实验中还有哪些影响因素没有考虑到？”新课讲授意图：鼓励学生大胆猜想，板书学生3：设计实验一、观察以下实验并思考本节课主要探索电学中电流、电压、电阻三者之间的关系，掌握解决简单电学问题的思路和方法，不仅对于下节欧姆定律的知识打下了基础，还可以为后面学习“测量电阻”和“安全用电”打下基础。连接电路时容易出现故障，如：导线接触不良等。电流与电压、电阻之间存在什么样的定量关系？设计实验，导入新课先演示两个小实验探1.提出问题电流与电压、电阻之间存在什么样的定量关系？究2.猜想或假设实验方法：控制变量法过a、保持电阻不变，改变电压，研究电流与电压的关系.。程b、保持电压不变，改变电阻，研究电流与电阻之间的关系.意图：鼓励学生大胆猜想，板书学生猜想，给学生一定的成就感，也便于进行实验结论验证。设计实验R4.进行实验实验次数评估交流课巩固练习2、关于电压与电流的关系的说法不正确的是（）A电压是电路中形成电流的原因B导体中的电流与电压成正比，与电阻成反比C电阻一定时，导体两端的电压与电流成正比D电阻一定时，导体电流与导体两端电压成正比第一节电流与电压和电阻的关系[一]，实验电路图[二]，实验结论当电阻一定是，导体中的电流跟导体两端的电压成正比当电压一定时，导体中的电流跟导体的电阻成反比谢谢大家！谢谢观看