黄官寨实验学校九年级历史导学案课题第6课古代世界的战争与征服主备人孟薇课型新授课备课时间2012年9月17日学习目标1、说出希波战争、亚历山大大帝东征、罗马征服地中海等基本史实。2、了解亚历山大大帝东征的意义。自主学习一、课前小热身：1、公元前6世纪，古代________以波斯人为中心形成了__________。2、公元前5世纪早期，波斯帝国三次出征希腊，史称___________。3、亚历山大大帝东征过程：扫荡了__________，攻入________，然后回师占领_________，灭掉_______，足迹远达__________，建立起地跨____、_____、_____三洲的亚历山大帝国，定都________。4、罗马帝国到公元2世纪疆域达到最大规模：东起________，西临________，南抵________，北达_______、_______和________。广袤的_________成为它的内湖。5、罗马扩张与征服一方面充满着，另一方面罗马文化渗入到它统治过的广大地区。二、合作交流，知识巩固：看课本第37—38页，简述亚历山大大帝东征和罗马帝国扩张的影响。三、知识网络，加强记忆：古代世界的战争与征服希波战争东西方文明的第一次冲撞和交流。亚历山大东征把古希腊文明传播开来，同时也使古希腊文明吸收了东方文明。罗马帝国扩张把古希腊、罗马文明传播到亚欧非各地。达标测评一、精挑细选：1、古代雅典人设置“马拉松长跑”是为了纪念哪次战争中的英雄()A．特洛伊战争B．希波战争C．伯罗奔尼撒战争D．罗马的扩张战争2、罗马帝国最初的二百年与我国哪个历史时期大致同时()A．秦朝B．西汉C．东汉D．唐朝3、使罗马进入帝国时期的人物是()A．凯撒B．安东尼C．屋大维D．斯巴达克4、有关古代世界战争的表述不正确的是（）A．古代世界战争大多规模大，范围广B．希波战争进行了三次，最后波斯人取得胜利。C．有很多古代国家通过战争成为地跨欧、亚、非的大帝国D．古代世界战争客观上促进文化的传播二、材料解析：材料一“条条大路通罗马”材料二“桓帝延熹九年，大秦王安敦遣使者自日南檄外，献象牙、犀角、玳瑁，始乃一通。”①材料一反映了哪个时期的什么景象？它出现的原因是什么？②材料二中的“大秦”在世界史上指哪个国家？材料中记载大秦王安敦派使者到中国具体是在哪一年？这个史实记载在哪部书中？拓展阅读罗马帝国的军队罗马军团作战时也以重装步兵为主力，并排列成密集型的进攻方阵。步兵们头戴铁盔，身披板金铠甲，腰系嵌金属甲片的腰带，佩挂带圆钉镶嵌的前挡。铠甲下是羊毛编织的短袖束腰长衣。脚穿皮凉鞋。主要武器是标枪、剑和大型立盾。罗马军团的百人队长的铠甲是仿希腊的布甲造型。皮革表面编缀有鱼鳞状铁甲片，外包有红布边。护臂和甲裙是用带穗饰的皮革制成的。身上装束为头戴红色羽翎装饰头盔，身穿短袖束腰长衣，外披红色斗蓬，两腿护有带纹饰的胫甲，帝国的脚穿皮凉鞋。课题第7课东西方文化交流的使者主备人孟薇课型新授课备课时间2012年9月19日学习目标1、了解阿拉伯数字的发明与传播。2、知道马可·波罗来华的史实。3、探讨世界各民族各地区和平交往的历史意义。自主学习一、课前小热身：1．很久很久以前，一条条陆地和海洋商路就把欧、亚、非三大洲联系在一起，其中就有著名的连接的丝绸之路，通过这些商路，中国的、、、，印度的、、等作物也传到欧洲。2．在东西方文化交流中，人作出了重大贡献。3．阿拉伯数字的创造者是人，人把它发展并传播。__________(时间)，阿拉伯数字与现在写法基本一致。4．年，17岁的马可·波罗来到中国，受到的赏识。《_________》一书记述了马可·波罗在经历与见闻，激起欧洲人对东方的憧憬与向往。二、合作交流，知识巩固：探讨世界各民族各地区和平交往的历史意义。三、知识网络，加强记忆：交流形式史例暴力冲突希波战争亚历山大东征罗马帝国的扩张和平交流阿拉伯数字的传播马可·波罗来华中外结合：中国史上和平交流的事例有鉴真东渡日本、玄奘西游天竺、张骞开辟丝绸之路等。达标测评一、精挑细选：1．创立了包括“0”在内的阿拉伯数字的是()A．古代阿拉伯人B．古代腓尼基人C．古代印度人D．古代希腊人2．生活在13世纪的意大利人如果想了解中国的历史，他会选择下列哪部书作为参考（）A．《荷马史诗》B．《三国演义》C．《马可·波罗行纪》D．《天方夜谭》3．把中国的四大发明传播到世界的是哪国人？()A．阿拉伯B．印度C．英国D．意大利4．著名的旅行家马可·波罗是哪国人()A．阿拉伯B．印度C．英国D．意大利二、材料解析：乔治·萨顿："拉丁文化是西方的，中国文化是东方的，而