《Whattimeisit?》教学案例及反思教学目标：知识目标：1．句型“Whattimeisit?”、“It’s…”、“It’stimeto…”。2．单词“eleven，twelve，o’clock”。能力目标：能运用所学的语言知识在创设的情境中进行熟练的交际，并在此基础上能将其应用于日常生活之中。情感目标：激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立学好英语的信心，增强学生的参与意识，引导学生积极与他人合作，共同完成学习任务，并在成功中体会英语学习中的乐趣。德育目标：通过本课的学习，培养学生珍惜时间、热爱生活的良好品德。教学重、难点：1．重点：三个句型2．难点：熟练地运用三个句型参与交际课前准备：1．CAI课件；2．“o’clock、want”单词卡片及“Whattimeisit?”、“It’s…”、“It’stimeto…”等句型卡片；3．挂钟一个；4．模拟钟一个（可任意调整时间）；5．30只小型模拟钟（可任意调整时间）。教学过程：Step1FreetalkT：Goodmorning/afternoon，Class!Ss：Goodmorning/afternoon，MissLu!分别与单个学生对话：Hello!/Howdoyoudo?/Howareyou?/What’syourname?/Howoldareyou?/Isthisyourbook?What’sthis?(学生的笔、橡皮、铅笔盒……)T：What’sthis?（黑板上方悬挂的时钟）引出clock。Step2Warmingup带领学生用一只手模仿时针转圈，同时countfrom1to12。Step3Presentation(1)1.Learnthenewword:o’clock①继而countfrom1o’clockto12o’clock。②利用“教具钟”认读钟点。2.Learnthesentencepattern:Whattimeisit?T：Ihavemanyclocks.Doyouwanttoseethem?OK,let’sgo!(CAI显示若干漂亮的钟面)T：Wow,somanybeautifulclocks!Doyouwanttoknowwhattimeeveryclocktellsus?(课件闪现“特大问号”)OK.Ifwewanttoknow,wecanask,“Whattimeisit?”(卡片认读，并贴于黑板：跟读几遍、模仿火车轮转动的方式操练、个别学生抽读)3.Learnthesentencepattern:It’s…最后一位学生说“Whattimeisit?”T：Bywhichclockdoyouwanttoknowwhattimeitis?老师点击课件并说出时间：It’s…，并教学此句型。Step4Drill1.CAI依次显示钟面（10:00、8:20、9:35），同时操练：A：Excuseme.Whattimeisit?B：It’s…2.用滚动的“CAI时刻”设置游戏(抢答竞赛)：Whattimeisit?It’s…3.“CAI时刻”转变为一个显示7:00的“大钟面”。T：Whattimeisit?Ss：It’s7o’clock.(点按，钟面缩小，同时出现情景画面)T:It’stimetogotoschool.Step5Presentation(2)Learnthesentencepattern:It’stimeto…（根据课件图示的动作说句子：It’stimeto…gotoschool/watchTV/feedducks/dosports/……cleanthewindows）用“It’stimeto…”句型造句Step6Practice(Pairwork:Makedialogues)老师就挂钟提问板书设计:Whattimeisit?o’clockWhattimeisit?elevenIt’s…twelveIt’stimeto…