人教版二年级语文教材培训宁东小学刘丽1、单元主题呈现形式不同3、课后题型设计不同第二部分：人教版教材内容学习一、教材的编排识字（1至8）课文（34篇）语文园地选读课文（△6篇）生字表（一）（要求会认的字，450字）（二）（要求会写的字，350字）二、教材的主要特点：１.围绕专题整合教材内容；２.识字课内容丰富，形式多样；３.课文的内容丰富，体裁多样，具有时代感，贴近儿童生活；４.课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养语文实践能力；５.突破传统教材的呈现方式，增强了亲和力；６.教材内容具有开放性和弹性。一、围绕专题整合教材内容。1、本套教材的编排基本上是一致的，都是以专题组织单元，围绕专题整合教材内容。2、从每一组的“导语”到识字课、课文以及“语文园地”中的口语交际、展示台等内容都围绕着本组的专题安排。（以教材第二组为例来简单说明一下）二、识字课内容丰富，形式多样。《识字一》描绘的是秋天美丽的景色；《识字二》反映的是多姿多彩的课外生活；《识字三》让学生感受祖国的伟大，培养爱国之情；《识字四》告诫学生一些做人、做事的原则；《识字五》提倡人人之间要团结合作；《识字六》是引导学生感受情感的爱憎分明《识字七》的内容是使学生领悟到人和动物是和谐相处的；《识字八》是鼓励学生了解一些古老的传说和当今的一些科学成就。三、课文的内容丰富，体裁多样，具有时代感，贴近儿童生活。从体裁来看:有童话故事《从现在开始》、有寓言《坐井观天》、有诗歌《红领巾真好》、有科普文章《我是什么》、还有两则日记等这些体裁的课文的可读性和趣味性是很强的，可以大大满足学生的阅读。四、课后练习注重联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养语文实践能力。五、亲和力强，充分提高学习的积极性。这册教材在课后练习和语文园地中会常见到：“我会读”、“我会写”、“我会说”、“我会连”、“我会认”、“我会讲”等类似于话题及相关的这样的图标六、教材内容具有开放性和弹性。（一）识字、写字教学（二）、阅读教学坚持“以读为本、读中感悟”语文园地教学谢谢大家