人教版小学语文上册第6课PAGEPAGE7《怀念母亲》教学设计及反思作者：魏亚洲《怀念母亲》教学设计及反思【教学目的】１、准确认读课文中的生字词，在语言环境中理解意思，一部分词语能运用。２、揣摩重点语句，感受课文朴实的语言中所含的复杂的思母之情。3、有感情地朗读课文。【教学重点】感受课文朴实的语言中所含的复杂的思母与思国之情。【教学难点】学生对作者情感的深刻体验。【教学过程】读题导入1、板书怀念母亲。走近HYPERLINK"http://www.1-123.com/Article/J/ji/jixianlin/Index.html"\t"_blank"季羡林：我们提起HYPERLINK"http://www.1-123.com/Article/J/ji/jixianlin/Index.html"\t"_blank"季羡林，看到更多的是他头上的光环，然而，当我们走进作者的内心深处，你们会发现作者心中有一个深深的痛，永久的悔，他曾说：我这永久的悔就是：不该离开HYPERLINK"http://www.1-123.com/works/Modern/G/guxiang"\t"_blank"故乡，离开母亲。这悔、这恨就从失去母亲开始。二、整体感知1、快速浏览课文，看看这篇课文和我们以前学过的有什么不一样的地方？2、快速自由、小声的读课文，注意：读准字音，读通句子，如果边读边想课文讲了什么内容那就更棒了！同时在你感受深刻的语句旁写下你的感受。3、交流自己感受深刻的句子，总结主要内容。三、体会失母之痛指名读课文第二自然段，看看有没有你不懂的词。请同学们自己小声地读一读这段文字，看看这一段中让你感受最深的一点是什么？请同学们再来读读这一段，这次用你的心去感受作者的心，看看你能感受到什么？同学们自己读了，也听别人读了，相信同学们一定从内心走近了季羡林，现在你们能不能把这长长的一段文字读HYPERLINK"http://www.1-123.com/Article/c/cheng/chengyi/Index.html"\t"_blank"成一个字？学生根据自己的理解谈，可以是“悔”，可以是“痛”，课文中为一“恨”字，这是怎样的恨？悔恨他恨什么？请你再仔细读读课文，看看从哪些地方你看到了这个“恨”字？学生任意谈自己的理解与感受：重点理解：我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我六岁离开我的生母，到城里去住。中间曾回故乡两次，都是奔丧，呆了几天。8、补充资料深入理解。资料补充：资料一：我暗暗地下定了决心，立下了誓愿：一旦大学毕业，自己找到工作，立即迎养母亲；然而……──季羡林《赋得永久的悔》。资料二：我回到家里，看到的只是一个黑棺材，母亲的面容再也看不到了。──季羡林《寸草心──HYPERLINK"http://www.1-123.com/works/Modern/W/wodemuqing"\t"_blank"我的母亲》学生读资料，深入理解作者的失母之痛。此刻，相信同学们一定能读懂这一段更为痛苦的文字：课件出示《赋得永久的悔》片段：“当我从北平赶回济南，又从济南赶回清平奔丧的时候，看到了母亲的棺材，看到那简陋的屋子，我真想一头撞死在棺材上，随母亲于地下。我后悔，我真后悔，我千不该万不该离开了母亲。世界上无论什么名誉，什么地位，什么幸福，什么尊荣，都比不上呆在母亲身边……”体会季羡林先生的未能尽孝的悔恨。过渡：作者是那样怀念母亲，数十年如一日。岁那年，作者离开祖国，来到了德国一座孤寂的小城──哥廷根，然而地域的距离，并不能割断心中的怀念，相反，这怀念又增添了分量。请你读读11月18日的日记，相信你一定能从其中找到一些答案。三、读日记，解思母之情1、触景伤怀──写“哭”字：读这一段，房东太太高兴得不得了，你能想象是怎样的不得了吗？他会做些什么吗？引导学生展开想象。看到房东太太的表现，你会怎样理解这三个字“真想哭”？房东太太让我想起了什么？自己的母亲是怎样等待的，而自己却八年没回家看上母亲一眼，哪怕是一眼。请你拿起笔把你想象到的写下来。2、交流。进一步感受季羡林爱母亲的情怀，同时加深孩子对自己母亲的爱。四、总结感动中国人物颁奖词是，学问铸成大地的风景，他把心汇入传说，把心留在东方，下节课，让我们去体会他对祖国的感情。五、作业1、抄写文中作者怀念母亲的句子。2、阅读季羡林的散文和史铁生的《秋天的怀念》。教学反思一、教材理解课文以回忆的形式，介绍了作者对两位母亲──一位是亲生母亲